【題目】已知是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知F是人體主要的供能物質(zhì),部分反應(yīng)條件已省略。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）C物質(zhì)的化學(xué)式：______________。

（2）D物質(zhì)的用途寫(xiě)一條即可：______________。

（3）屬于化合反應(yīng)的序號(hào)為：______________。

（4）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________。

【答案】 滅火

【解析】

解：由題意可知，F是人體主要的供能物質(zhì)，則F為葡萄糖；C通電分解生成A和B，推知C為水；由C和D反應(yīng)生成F和B，推知B為氧氣，D為二氧化碳，A為氫氣；由C和D反應(yīng)生成E，推知E為碳酸，入題中驗(yàn)證符合題意，所以：

物質(zhì)為水，化學(xué)式是：。

物質(zhì)是二氧化碳，由于不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大，用途是滅火。

由物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可知，氫氣燃燒生成了水，二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸是化合反應(yīng)，反應(yīng)的序號(hào)是：①②。

反應(yīng)③是碳酸分解生成了二氧化碳和水，化學(xué)方程式是：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】5G時(shí)代的到來(lái)給中國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。芯片制作的主要原料為晶體硅（Si）。硅元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

（1）硅元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）其相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

（3）硅原子結(jié)構(gòu)_____（填“屬于”或“不屬于”）穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

（4）晶體硅可以用SiO2制備，SiO2中硅元素的化合價(jià)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

測(cè)定空氣中氧氣含量

硫在氧氣中燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解

釋

量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出的氧氣體積

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量。

集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時(shí)收集滿(mǎn)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究氧氣的性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn)。收集兩瓶氧氣后正放在桌面上,蓋好玻璃片后備用。

（1）將帶火星的木條插入其中一個(gè)集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______。

（2）另一瓶氧氣用于做如圖所示細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______，而鐵絲不能在空氣中燃燒是因?yàn)?/span>______；

（3）此實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的不足會(huì)造成的后果是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明進(jìn)行H2O2溶液制O2的實(shí)驗(yàn)探究。結(jié)合下列過(guò)程，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）MnO2作催化劑，向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即產(chǎn)生大量氣泡。寫(xiě)出用H2O2溶液制備O2的文字表達(dá)式：________。

（2）向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定濃度的 FeCl3溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。

（查閱資料）FeCl3溶液中主要含有三種微粒：H2O、Fe3+、Cl-

（提出問(wèn)題）那種微粒對(duì)H2O2溶液的分解起催化作用？

（提出假設(shè)）假設(shè)一：可能是H2O

假設(shè)二：可能是Fe3+

假設(shè)三：可能是_______。

（分析討論）假設(shè)一不可能成立，理由是_______。

（實(shí)驗(yàn)探究）

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

Ⅰ

其他條件不變，向H2O2溶液中加入NaCl溶液

無(wú)明顯變化

Na+，Cl－沒(méi)有催化作用

Ⅱ

其他條件不變，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液

無(wú)明顯變化

__________

Ⅲ

其他條件不變，向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液

立即產(chǎn)生大量氣泡

Fe3+有催化作用

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）假設(shè)_______成立，而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。

（知識(shí)拓展）比較催化劑，從循環(huán)利用的角度分析，__（填化學(xué)式）更適合做該反應(yīng)的催化劑。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A．二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B．加熱一定量的高錳酸鉀固體

C．加熱氯酸鉀二氧化錳混合物

D．將一定量的水通電電解一段時(shí)間

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2004年以來(lái),我國(guó)一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強(qiáng)”化學(xué)式C4H8N4S2O4中毒造成人員傷亡的事件“毒鼠強(qiáng)”是一種劇毒物質(zhì),下列有關(guān)它的成分?jǐn)⑹稣_的是()

A.該物質(zhì)的一個(gè)分子中含25個(gè)原子

B.該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為296

C.該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為C:H:N:S:O=2:4:2:1:4

D.該物質(zhì)是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，人類(lèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)空氣。通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是_________

A 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物

B 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體

C 給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣

D 因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌�，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

①寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a___________。

②寫(xiě)出一個(gè)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___________；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先進(jìn)行的操作是______________。

③若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填字母）。在加試劑之前的操作是______________。

④已知一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置___________（填字母）。

（3）加熱分解6.3克高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少_________？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過(guò)程的示意圖如圖．下列有關(guān)該反應(yīng)說(shuō)法正確的是（　　）

A. 實(shí)現(xiàn)了無(wú)機(jī)化合物向有機(jī)化合物的轉(zhuǎn)化

B. 反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變

C. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14：1

D. 丁物質(zhì)不可能是氧化物

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