7.小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g,操作流程如圖:
(1)需要氯化鈉的質(zhì)量為7.5g;
(2)指出其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB(填字母);
(3)E中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解;
(4)若如圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5g;
(5)如果小強(qiáng)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%,則造成此誤差的可能原因有AB(填序號)
A.稱量前天平?jīng)]有調(diào)平
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯外.

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可以計(jì)算出所需氯化鈉的質(zhì)量;
(2)根據(jù)用托盤天平時(shí)應(yīng)左物右碼,量筒讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與凹液面的最低處保持水平解答;
(3)根據(jù)玻璃棒的用途來分析;
(4)根據(jù)根據(jù)天平的使用方法是左物右碼,左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果位置放反,根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,列等式進(jìn)行計(jì)算;
(5)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)需氯化鈉的質(zhì)量為50g×15%=7.5g;
(2)使用托盤天平時(shí)應(yīng)左物右碼,量筒讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與凹液面的最低處保持水平,故填:AB;
(3)在此實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用為攪拌,其目的為加速溶解;故填:攪拌,加速溶解;
(4)托盤天平中左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,因?yàn)榉Q量時(shí)藥品與砝碼放反了,所以藥品的實(shí)際質(zhì)量為5g-2.5g=2.5g.故填:2.5;
(5)A.稱量前天平?jīng)]有調(diào)平,可能會造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)正確.
B.稱量紙上殘留少量食鹽,會造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)正確.
C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯外,會造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
答案:
(1)7.5g;
(2)AB;
(3)攪拌,加速溶解;
(4)2.5g;
(5)AB.

點(diǎn)評 本題屬于基本實(shí)驗(yàn)技能的考查,難度不大,掌握常見的儀器名稱及用途,使用注意事項(xiàng)等是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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反應(yīng)后的質(zhì)量/g032525
A.m的數(shù)值為30
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C.反應(yīng)后生成20gZ
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2.邏輯推理時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率.于是,他們對此展開探究.
【提出問題】:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
【查閱資料】鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹,鐵銹的主要成分為氧化鐵.
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)一:小芳同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
假設(shè)二:小華同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃反應(yīng)的文字表達(dá)式
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實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入鐵,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.無現(xiàn)象假設(shè)二不成立(填“成立”或“不成立”)
【討論交流】
同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧
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【反思與評價(jià)】小強(qiáng)通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”中一直沒有現(xiàn)象的試管,過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小強(qiáng)覺得很奇怪,你能猜想其中的原因嗎?鐵與過氧化氫溶液中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹.

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12.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置,請按要求回答有關(guān)問題.

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12.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)甲是過濾操作,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)乙是鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,有黑色固體生成,利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可能造成的不良后果是集氣瓶底部炸裂;
(3)實(shí)驗(yàn)丙將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:CO2+H2O=H2CO3;
(4)實(shí)驗(yàn)丁中觀察到滴有酚酞試液的棉花團(tuán)逐漸變紅,請從分子的角度解釋該現(xiàn)象:分子在不停地運(yùn)動(dòng)著.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
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區(qū)別硬水和軟水C.
證明鋅比鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)D.
證明黃銅的硬度比純銅大

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