下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷一定要過(guò)量

B. 用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體

C. 自然界中發(fā)生的燃燒、動(dòng)植物的呼吸，金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng)

D. 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用

B 【解析】 A、用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，為了消耗掉所有的氧氣，紅磷一定要過(guò)量，故說(shuō)法正確；B、用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡時(shí)開始收集氣體，否則收集的不純，故說(shuō)法錯(cuò)誤； C、自然界中發(fā)生的燃燒、動(dòng)植物的呼吸，金屬的銹蝕，均有氧氣參與反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故說(shuō)法正確；D、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變，起催化作用，故說(shuō)法正確...
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界全章鞏固練習(xí)題 題型：單選題

正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A B C D

C 【解析】 A、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)．操作錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤； B、氧氣驗(yàn)滿：圖中的帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)了，故B錯(cuò)誤； C、給液體加熱時(shí)，①試管內(nèi)液體不能超過(guò)其體積的1/3 ，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45°角，故C正確； D、量取9.0mL液體應(yīng)選用與之相近的10毫升的量筒，故D錯(cuò)誤． ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界同步測(cè)試卷 題型：單選題

小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會(huì)不會(huì)是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生。小麗認(rèn)為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過(guò)程中，沒(méi)有應(yīng)用的科學(xué)方法是(    )

A. 猜想 B. 實(shí)驗(yàn) C. 推理 D. 歸納

D 【解析】 “這會(huì)不會(huì)是大理石呢？”，屬于猜想；“將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生”屬于探究中的實(shí)驗(yàn)；“鵝卵石中可能含有碳酸鹽。”屬于推理；沒(méi)有應(yīng)用的科學(xué)方法是歸納。選Ｄ

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣 單元檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究．

（猜想）土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

（實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是________．

土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

水和土豆絲不能放出氧氣

實(shí)驗(yàn)三

取的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條

________

土豆絲能加快過(guò)氧化氫的分解

在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是________．

（反思）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的：

第一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)三前后，各對(duì)土豆絲進(jìn)行一次稱量，其目的是：________；

第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過(guò)氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明土豆絲________．

（結(jié)論）通過(guò)上述同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，我們知道了土豆絲可以作為過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑．

反應(yīng)速率慢迅速產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃排除水和土豆絲產(chǎn)生氧氣的可能證明土豆絲在反應(yīng)前后質(zhì)量不變?cè)诜磻?yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變 【解析】 實(shí)驗(yàn)： （1） 實(shí)驗(yàn)一：雙氧水溶液在常溫下能分解，但反應(yīng)速率慢； 實(shí)驗(yàn)二：過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)生氧氣，且有大量氣泡，才能得出土豆絲能做過(guò)氧化氫分解的催化劑； （2）實(shí)驗(yàn)二的作用是對(duì)比...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣 單元檢測(cè)題 題型：單選題

如下圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 放入藥品 B. 收集氣體

C. 檢查裝置氣密性 D. 驗(yàn)滿

D 【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，正確；B、氧氣密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，正確；C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；正確；D、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，錯(cuò)誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和氧氣的工業(yè)制法的原理有什么本質(zhì)區(qū)別？

工業(yè)制取氧氣是物理變化，而實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是化學(xué)變化． 【解析】 工業(yè)制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型：多選題

對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納有錯(cuò)誤的一組是（ ）

、化學(xué)與生活

、化學(xué)與環(huán)境

①生活中常用煮沸的方法軟化硬水

②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

③干冰用于人工降雨

①焚燒秸稈會(huì)造成霧霾

②是造成霧霾天氣的元兇之一

③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染

、化學(xué)與安全

、化學(xué)與健康

①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒

③發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏迅速開排氣扇

①人體缺鐵會(huì)引起貧血

②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

③食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充維生素

A. A B. B C. C D. D

CD 【解析】 A、①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水；②用燃燒的方法，根據(jù)氣味不同可區(qū)分羊毛和滌綸；③干冰是二氧化碳的固體狀態(tài)，易升華且大量吸熱，常用于人工降雨，故選項(xiàng)完全正確；B、①焚燒植物秸稈將會(huì)造成嚴(yán)重的空氣污染；②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一；③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染，故選項(xiàng)完全正確；C、①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋將空氣隔絕，達(dá)到滅火的目的；②在室內(nèi)放一盆水，不能防...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法中，一定正確的是（   ）

A. 必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料

B. 必須用排水法收集氧氣

C. 必須使用二氧化錳作催化劑

D. 必須使用酒精燈

A 【解析】 試題A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中有氧氣，反應(yīng)物中必須含有氧元素．故A正確；B、氧氣可用排水法或向上排空氣法收集．故B錯(cuò)誤；C、用高錳酸鉀制氧氣時(shí)不需要催化劑．故C錯(cuò)誤；D、分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)不需要酒精燈．故D錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市高淳區(qū)2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某小組同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）①三種溶液的酸堿性？②它們與酸反應(yīng)時(shí)溶液的pH如何變化？

（查閱資料）

pH

2～3

4～6

7

8～9

10～11

12～14

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色

紫紅

淺紫

紫色

藍(lán)色

綠色

黃色

（實(shí)驗(yàn)1）向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液，同時(shí)用蒸餾水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄現(xiàn)象如下：

液體名稱

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色

紫色

藍(lán)色

綠色

黃色

（實(shí)驗(yàn)2）向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，測(cè)得pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。

（實(shí)驗(yàn)3）向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，測(cè)得pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2、圖3所示。將圖2與圖3的陰影部分進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)1得出三種溶液中堿性最強(qiáng)的為______________溶液。

（2）實(shí)驗(yàn)2證明了氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，其理由是______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。若取出少量a點(diǎn)的溶液，向其中滴加紫甘藍(lán)汁液，觀察到的現(xiàn)象是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)3中，b點(diǎn)的溶質(zhì)為______________，實(shí)驗(yàn)3中，c點(diǎn)后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)3，加入足量的鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳的量______________。

A．碳酸氫鈉多 B．碳酸鈉多

C．兩者一樣多 D．不能確定哪個(gè)多

NaOH；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液的pH由大于7到小于7，說(shuō)明氫氧化鈉被消耗；NaOH+HCl=NaCl+H2O；溶液呈紫色；NaCl、HCl；NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；C。 【解析】 （1）實(shí)驗(yàn)1可知，碳酸氫鈉溶液滴加指示劑后溶液變藍(lán)色，pH在8～9左右，碳酸鈉溶液中加入指示劑后溶液變綠色，pH在10-11左右，氫氧化鈉溶液加入指示劑后溶液變黃色，pH在12～14左右，...

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