（2000?崇文區(qū)一模）空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等，其中氧氣與生命息息相關．
①氧氣約占空氣總體積的，人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能．
②下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是（填字母序號）．
A．天然氣燃燒；B．緩慢氧化；C．光合作用；D．鋼鐵生銹
（2）經自來水廠凈化處理后的水中仍含有可溶性雜質．實驗室將自來水變成純水的方法是．
【答案】分析：（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等，其中氧氣與生命息息相關；掌握氧氣的體積分數(shù)和性質用途；
（2）經自來水廠凈化處理后的水中仍含有可溶性雜質．實驗室將自來水變成純水的方法是蒸餾．
解答：解：（1）①氧氣約占空氣總體積的21%（或），人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸；
②下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是：光合作用中，氧氣為生成物，而非反應物；
（2）經自來水廠凈化處理后的水中仍含有可溶性雜質．實驗室將自來水變成純水的方法是蒸餾．
故答為：（1）①21%（或），供給呼吸；②C；（2）蒸餾
點評：掌握空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；了解空氣對人類生活的重要作用：如氧氣的重要作用．
練習冊系列答案
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打開分液漏斗的玻璃蓋和活塞，將H2O2溶液放入裝置A的試管中，立即關閉活塞．則裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為______ 2H2O+O2↑

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①如圖有字母標號的儀器名稱分別是：a______，b______．
②操作B中玻璃棒的作用是______．
③操作C中看到______時，停止加熱．
（2）某小組在實驗室里制取CO2時，用到了下列裝置，請回答有關問題：

①能用B裝置收集CO2，是因為CO2的密度比空氣______．
②用B裝置收集CO2時，檢驗是否收集滿的方法，是將燃著的木條放在集氣瓶的______．
③將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是______（填字母序號）．
A．使反應隨時發(fā)生或停止B．使破損的小試管得到利用C．生成更多的CO2
④實驗室通常用D裝置對二氧化碳進行干燥，瓶中所稱試劑應是______（填字母序號）．
A．氫氧化鈉固體B．氫氧化鈉溶液C．濃硫酸D．氯化鈉固體．

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科目：初中化學 來源：2009年北京市崇文區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2000?崇文區(qū)一模）物質A、B、C、D、E、F都是初中化學中的常見物質．它們有如圖所示的轉化關系．回答下列問題：

（1）若D是一種紅色金屬，且D和C的溶液不能發(fā)生化學反應，
則A的化學式為，反應②的化學方程式為．
（2）若E難溶于水，且C和D溶液能發(fā)生化學反應，寫出反應①、②
的化學方程式：①；②．
（3）若A、B、C所屬物質類別不同，D和F均易溶于水，且D的相對分子質量小于F．則C的化學式為，反應①的化學方程式為．

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科目：初中化學 來源：2009年北京市崇文區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2000?崇文區(qū)一模）化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學．下列圖甲、圖乙分別表示兩個反應的微觀示意圖．
圖甲中表示氯原子表示鈉原子表示氧原子

（1）根據(jù)圖甲反應的微觀示意圖，寫出該反應的化學方程式．請從粒子的角度解釋質量守恒定律．
（2）圖乙是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖．請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的原因．
（3）某同學通過圖甲反應得出：化學反應從微觀上是分子和原子的破裂，然后重新組合生成新分子的過程．你是否同意他的說法？為什么？．

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