20.如圖為某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A.反應前后分子種類沒有改變B.反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變
C.參加反應的兩種分子個數(shù)比為1:1D.參加反應的兩種元素質量比為1:1

分析 觀察反應的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化、反應的微粒的個數(shù)比等.

解答 解:A、由微粒的變化可知,反應前后分子種類發(fā)生了改變,故A說法不正確;
B、由微粒的變化可知,反應前后原子數(shù)目沒有發(fā)生改變,胡B說法不正確;
C、由微粒的變化可知,參加反應的兩種分子個數(shù)比為1:1,故C說法正確;
D、由反應的微觀示意圖可知,參加反應的兩種元素質量比為1:35.5,故D說法不正確.
故選C.

點評 本題主要考查了分子、原子知識.能利用微粒的觀點,從微觀上認識分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系,了解分子、原子在化學中變化情況.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

提出問題:這瓶溶液是什么溶液?
獲得信息:酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
提出猜想:這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液.
實驗推斷:
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是氯化鈉溶液;
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉.
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
繼續(xù)探究:另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗造成干擾;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
實驗結論:這瓶溶液是NaOH溶液.
探究啟示:實驗取完藥品后應立即蓋好瓶蓋.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請分析圖1中信息回答有關問題:

(1)圖1中8號元素的一個原子在化學反應中易得到2個電子;圖1中8號元素的一個原子在化學反應中易得到2個電子;11號元素易失去電子,其形成離子的符號是Na+;日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131,請根據(jù)圖2推斷碘在周期表中位于第五周期.
(2)分析圖1信息,你能得出的規(guī)律是:
橫行規(guī)律(任寫一條)同一周期中,原子的核外電子層數(shù)相同,或最外層電子數(shù)從左向右逐漸增多,
縱行規(guī)律(任寫一條)自上而下,最外層電子數(shù)相等(或電子層數(shù)依次增多).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.石棉的熔點高,又不易燃燒,可制作石棉網(wǎng),石棉的化學式可表示為CaMg3Si4O12,其中硅元素的化合價為( 。
A.-2B.+2C.+4D.+6

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)用酒精燈給試管中的液體加熱時,要先預熱,再用外焰對準藥品處加熱.
(2)把玻璃管插入帶孔的橡皮塞,先把玻璃管的一端潤濕,然后稍稍用力轉運插入.
(3)檢查裝置的氣密性時,要先把導管放入盛有水的燒杯中,后用手握住試管外壁.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述正確的是(  )
A.用排氣法收集二氧化碳時,應將燃著的木條放在集氣瓶中驗滿
B.用一氧化碳還原氧化銅,應先通一會兒一氧化碳,再加熱
C.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,只要導管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集
D.金剛石、石墨是碳的單質,而C60則是碳的化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列圖象能表示過氧化氫和二氧化錳制氧氣時,二氧化錳在混合物中的質量分數(shù)隨時間變化圖的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.用X表示某化合物的化學式,X燃燒時發(fā)生如下反應:X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+3H2O下列說法不正確的是(  )
A.X由碳、氫、氧三種元素組成B.X的相對分子質量為56
C.X中氫元素的質量分數(shù)最小D.反應中,X與的O2質量比為15:16

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質中,都有可燃性和還原性的是(  )
A.H2、O2B.CO、CO2C.C、COD.C、CO2

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