【題目】分子與原子的主要區(qū)別是 。

A.分子大,原子小

B.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能

C.分子之間有間隙,原子之間沒有間隙

D.在化學(xué)變化中,分子能分,原子不能分

【答案】D

【解析】

試題分析:在化學(xué)變化中分子分解成原子,原子重新組合成新的分子。因此分子與原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中,分子能分,原子不能分,選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生要準(zhǔn)確量取7毫升水,應(yīng)選用的儀器是

A.托盤天平 B.50毫升量筒 C.5毫升量筒、滴管 D.10毫升量筒、滴管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】選擇合適的物質(zhì)將其序號填寫在橫線上:氧氣 ②五氧化二磷 ③四氧化三鐵 ④氯酸鉀 ⑤二氧化硫 ⑥二氧化碳 ⑦高錳酸鉀 ⑧氮氣

1能供給呼吸、支持燃燒的物質(zhì)是 ;

2白色固體物質(zhì)有 ;黑色物質(zhì)有

3有刺激性氣味對空氣造成污染的氣體有 ;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在配制10% NaCl溶液的過程中,導(dǎo)致溶液中的NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的可能的原因是(

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)

②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗

③在托盤天平的左右托盤上各放一張紙,調(diào)整天平至平衡后,將NaCl固體放在紙上稱量

④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗

⑤氯化鈉晶體已潮解.

A.① B.①②④⑤ C.①②③ D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線判斷,下列說法正確的是(

A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B.甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液

C.將t2℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到t1℃時都會析出晶體

D.t2℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是

A、加快化學(xué)反應(yīng)速率 B、使生成物質(zhì)量增加

C、改變化學(xué)反應(yīng)速率 D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組的同學(xué)用如圖所示裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體).實驗過程是:

①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030g.

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置.按如圖所示(未裝藥

品)裝配好儀器.

③檢查裝置氣密性.

④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞.

⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置.

⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng).

⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置.

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL.

已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.

請回答下列問題:

(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(2)能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品? (填“能”或“不能”).

(3)若不改變溫度,如何用較簡單的方法檢查如圖所示裝置的氣密性?

(4)經(jīng)換算,該實驗獲得的氫氣質(zhì)量為0.002 0g.該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

(5)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結(jié)果? (填“是”或“否”),理由是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A、 C、

(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:

(3)若I是紅褐色沉淀,請寫出G+F→I的化學(xué)方程式:

(4)指出反應(yīng)①的基本類型是 反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.潔凈的空氣是純凈物

B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等

C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D.新鮮空氣中不含二氧化碳

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