【題目】某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目:
(1)寫出下列儀器名稱:b .
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;若用裝置E收集,則氣體應(yīng)從端通入(填c或d).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是 .
(4)若要分離CO2和CO的混合氣體,可將氣體通過(guò)圖2裝置(液體藥品均足量),操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞 , 打開活塞(填a或b,),通入混合氣體,可收集到 氣體.
②然后 (填操作),又可收集到另一種氣體.
【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;c
(3)能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
(4)b;a;CO;關(guān)閉活塞a,打開活塞b
【解析】解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;反應(yīng)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;如果用E裝置收集氧氣,因氧氣的密度比空氣大,氣體應(yīng)從b端進(jìn)入;(3)C裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(4)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)圖2裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳,因?yàn)橐谎趸寂c石灰水不反應(yīng),一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是二氧化碳,加入鹽酸后,有把二氧化碳釋放出來(lái).
答案:(1)長(zhǎng)頸漏斗;(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑; c; (3)能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止; Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(4)①b; a; CO; ②關(guān)閉活塞a,打開活塞b.
(1)依據(jù)常用儀器回答;(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查氣密性;用E裝置收集該氣體,應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”;(3)根據(jù)C裝置的特點(diǎn)分析其優(yōu)點(diǎn);(4)根據(jù)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)圖2裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳,因?yàn)橐谎趸寂c石灰水不反應(yīng),一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是二氧化碳,加入鹽酸后,有把二氧化碳釋放出來(lái)解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“樂百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)成分如下(mg/L):硒:0.013;鍶:0.0596;鋅:0.00162;鈉:18.4;鈣:4.69.這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指( )
A.元素
B.原子
C.單質(zhì)
D.分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題. 材料:2000年悉尼奧運(yùn)會(huì),生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘,利用鎂在氧氣中燃燒,創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀,實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞(如圖).
(1)物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件是:①;②;③達(dá)到燃燒所需的最低溫度.
(2)分析火炬在水中燃燒的情況,請(qǐng)回答: ①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 .
②水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.原子質(zhì)量不同
B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
C.核外電子數(shù)不同
D.核內(nèi)中子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.
(1)請(qǐng)你在編號(hào)②、③處各填入一種物質(zhì).②是;③是;
(2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個(gè)化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)你寫出編號(hào)①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì) .
(3)若編號(hào)④的物質(zhì)是鹽.請(qǐng)你寫出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)方程式: , 反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取12g大理石樣品,溶于94.4g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),經(jīng)過(guò)濾、干燥后,得到濾渣2g(假定大理石樣品中所含的雜質(zhì)不溶于鹽酸).
(1)大理石的純度 .
(2)求所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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