Question

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象是：

 

，待裝置冷卻至室溫打開之水夾后看到

 

（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是

 

（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的

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．小組的同學(xué)幫她自習(xí)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成次現(xiàn)象的原因可能是

 

（4）小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：空氣組成的測定

專題：空氣與水

分析：本題考查的內(nèi)容有常規(guī)性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和文字表達(dá)式的書寫，實(shí)驗(yàn)誤差分析，在此基礎(chǔ)上加大了深度，分析木炭能否代替紅磷以及鎂帶代替紅磷燃燒產(chǎn)生的截然相反地誤差的原因，這要求學(xué)生要從瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化去分析．

解答：解：
（1）紅磷燃燒放出大量白煙，同時(shí)釋放出大量的熱；當(dāng)冷卻到室溫后打開止水夾，水倒流入容器約容器容積的

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；
（2）木炭燃燒生成氣體二氧化碳，不引起裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變，水不會倒流進(jìn)入瓶內(nèi)，所以用木炭代替紅磷是不會得到對應(yīng)的結(jié)果的；
（3）鎂條不僅僅能夠與氧氣反應(yīng)，而且還能和氮?dú)夥磻?yīng)，這樣就造成進(jìn)入液體的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過

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； （分析時(shí)一定要注意對反應(yīng)條件中氣密性等已經(jīng)說明的良好，否則很容易就理解為氣密性或者藥品的量等原因）．
（4）用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：本身是固體，能夠和空氣中氧氣或者氮?dú)鈫我晃镔|(zhì)反應(yīng)，且生成物不是氣體．
答案：
（1）紅磷燃燒放出大量白煙，同時(shí)釋放出大量的熱   水倒流入容器約容器容積的

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5

（2）木炭燃燒生成氣體二氧化碳，不引起裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變，水不會倒流進(jìn)入瓶內(nèi)
（3）鎂條和空氣中其他成分也發(fā)生了反應(yīng)
（4）本身是固體，能夠和空氣中氧氣或者氮?dú)鈫我晃镔|(zhì)反應(yīng)，且生成物不是氣體．

點(diǎn)評：注意尤其是注射器類似的本身內(nèi)部有氣體的可能的干擾就是要強(qiáng)調(diào)對題意的準(zhǔn)確把握對實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)從不同行角度分析評價(jià)時(shí)，要從題目本身的而分析角度來進(jìn)行，而不是先分析后解答具體的問題，即分析要有針對性．