【題目】分析與推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法.

1)已知,鐵與氯化鐵溶液發(fā)生如下反應(yīng):Fe+2FeCl33FeCl2.如圖1所示,將一段生銹的鐵絲放入燒瓶中,打開(kāi)K向燒瓶中加入一定量的稀鹽酸后,關(guān)閉K,看到燒瓶中的固體完全消失,燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)燒瓶中含鐵元素的物質(zhì)可能的組合是_____、_____(不一定填滿(mǎn)).

2)從含有大量硫酸銅的工業(yè)廢水中提取銅,同時(shí)獲得氧化鐵的工業(yè)流程如圖2(廢水中的其他物質(zhì)不參與反應(yīng),且部分產(chǎn)物未標(biāo)出):

操作1、操作2均為_____

寫(xiě)出物質(zhì)A、產(chǎn)品F的化學(xué)式:A_____;F_____

寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____

3)已知向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸,隨鹽酸量的增加先后發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng):

①Na2CO3+HClNaHCO3+NaCl;②NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑.取10.6g Na2CO3配成溶液,向其中逐滴加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,理論上_____(填“有”或“沒(méi)有”)CO2氣體產(chǎn)生.

【答案】FeCl2 FeCl3、FeCl2 過(guò)濾 Fe; Fe2O3 Fe+H2SO4FeSO4+H2 沒(méi)有

【解析】

根據(jù)“Fe+2FeCl33FeCl2”,“生銹的鐵絲”,考慮稀鹽酸與鐵反應(yīng)生成氯亞鐵和氫氣;稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,打開(kāi)K,向燒瓶中加入一定量甲的稀溶液后,關(guān)閉K,看到燒瓶中的固體完全消失,燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出.此時(shí)燒瓶中所得溶液的溶質(zhì)組成可能的幾種情況是:只有FeCl2;FeCl3、FeCl2HCl、FeCl2HCl、FeCl3、FeCl2,所以燒瓶中含鐵元素的物質(zhì)可能的組合是FeCl2FeCl3、FeCl2;故填:FeCl2;FeCl3、FeCl2;

2)物質(zhì)A是過(guò)量的鐵,加入A發(fā)生 Fe+CuSO4FeSO4+Cu.所得固體C是鐵和銅的混合物,溶液B是硫酸亞鐵的溶液.固體C加物質(zhì)D,D是稀硫酸,和鐵反應(yīng)和銅不反應(yīng),所以產(chǎn)品E是銅.溶液B是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,所以溶液B是硫酸亞鐵,產(chǎn)品F就是氧化鐵,分離固體和液體的方法是過(guò)濾,所以操作1、操作2均為過(guò)濾.故答案為:過(guò)濾;②Fe;Fe2O3③Fe+H2SO4FeSO4+H2↑;

3)設(shè)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉消耗的氯化氫的質(zhì)量為x

x3.65g

100g×3.65%3.65g,所以鹽酸和碳酸鈉恰好反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,所以沒(méi)有氣體產(chǎn)生.

故答案為:沒(méi)有.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:

①氖氣:___;②五個(gè)銨根離子:___;

③兩個(gè)二氧化碳分子:___;④氧化鎂中鎂元素的化合價(jià):___

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有以下5個(gè)變化:

①甲烷燃燒; ②二氧化碳通入澄清石灰水中;③二氧化碳?xì)怏w在低溫高壓條件下形成干冰; ④實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣; ⑤綠色植物的光合作用.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù).上述變化中,屬于物理變化的是_____,你判斷的依據(jù)是__________

(2)化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng),在上述化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)化學(xué)方程式為______________;屬于氧化反應(yīng)的有(填序號(hào))_______________

(3)化學(xué)變化中往往伴隨著能量的變化,⑤中是將_____________能轉(zhuǎn)化為__________.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________,該反應(yīng)與常溫下二氧化碳和水的反應(yīng)比較,反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同,原因是__________________.在該變化中,不變的是(填序號(hào))_______________

a、原子的數(shù)目; b、原子的種類(lèi);c、分子的數(shù)目;d分子的種類(lèi); e、物質(zhì)的種類(lèi); f、元素的種類(lèi).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多角度看物質(zhì),有助于加深對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí),CuSO4是一種常見(jiàn)的鹽,請(qǐng)回答:

1CuSO4溶液顯酸性,其pH_____7(填”“).

2CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物.其對(duì)應(yīng)的酸為_____(填化學(xué)式).

3CuSO4作為反應(yīng)物,寫(xiě)出一個(gè)符合A+B→C+D的化學(xué)方程式:_____

4CuSO4作為催化劑,能加快過(guò)氧化氫的分解,其化學(xué)方程式為_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答:

①圖B中儀器a的名稱(chēng)是_____。

②用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A,寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:_____,若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在_____ (填“b”“c”)端導(dǎo)口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已滿(mǎn)。

2)實(shí)驗(yàn)室有一瓶溶液的標(biāo)簽被污損(如圖2所示),興趣小組的同學(xué)們對(duì)溶液的溶質(zhì)產(chǎn)生了興趣并進(jìn)行了如下探究。

(提出問(wèn)題)該溶液的溶質(zhì)是什么?

(猜想)同學(xué)們認(rèn)為可能是:氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中一種。

(查閱資料)氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象

pH7

_____

實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論

溶質(zhì)不是_____

溶質(zhì)為碳酸鈉

(反思評(píng)價(jià))(1)上述實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果是_____

2)細(xì)心的小婧將稀鹽酸逐滴加入樣品中,并繪制了如圖3所示的圖象,得出了不同的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ (寫(xiě)一個(gè)即可)。她分析后認(rèn)為原溶液中的溶質(zhì)是_____,圖象出現(xiàn)這種情況的原因是_____

(啟示)從實(shí)驗(yàn)中可得到的啟示是_____。

A 傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽應(yīng)朝向手心以免污損標(biāo)簽

B 藥品用完后要及時(shí)蓋上瓶蓋,以免藥品變質(zhì)

C 實(shí)驗(yàn)后的廢液不能亂倒,可能污染環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人們常用模型來(lái)進(jìn)行認(rèn)知,因?yàn)檫@種方式形象直觀。下左圖是水分子和乙炔分子的模型,右下圖是原子核轉(zhuǎn)變的模型

(1)乙炔中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),請(qǐng)結(jié)合模型判斷乙炔中碳元素的化合價(jià)為________。

(2)請(qǐng)畫(huà)出碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)模型圖____________(碳原子和氧原子的畫(huà)法參照上述圖例)。

(3)上右圖是_____________(選填核裂變核聚變”)的示意圖。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如圖:

資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2HCl等有害氣體。

資料2+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的_____轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/span>

2)吸收步驟中,與石灰漿發(fā)生反應(yīng)的2個(gè)化學(xué)方程式分別為:_____;_____。

3)溶解步驟中,發(fā)生的3個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式分別為:_____;_____;_____

4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、_____(填操作名稱(chēng))、干燥,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>_____

5)請(qǐng)你對(duì)校園垃圾處理提出一條建議_____。

(二)已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室提純流程如下:

1)用托盤(pán)天平稱(chēng)量粗鹽時(shí),若指針偏向右邊,則表示(填下列正確選項(xiàng)的代碼)_____

A 右盤(pán)重,砝碼輕 B 右盤(pán)輕,樣品重 C 左盤(pán)重,樣品輕 D 左盤(pán)輕,砝碼重

2)第步操作發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

3)第步操作的目的是_____

4)第步操作b的名稱(chēng)是_____,此步操作中玻璃棒的作用是_____。

5)在第步操作中,向?yàn)V液中滴加足量鹽酸的目的是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20175月我國(guó)首次海域可燃冰試采成功。可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含有少量二氧化碳等物質(zhì)。

⑴可燃冰屬于___________(純凈物混合物”),它屬于__________ 能源(可再生不可再生”)

⑵化學(xué)家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于_______(物理變化化學(xué)變化”)

⑶甲烷(CH4)可用作燃料,其充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________________

⑷常溫常壓時(shí),由甲烷和另一種氣體組成的混合物中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,則另一種氣體可能是____________。

A.H2 B.C2H2 C.C2H4 D.CO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向下表的甲物質(zhì)中逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至過(guò)量,反應(yīng)過(guò)程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系,能用如圖曲線表示的是( 。

序號(hào)

HNO3和Mg(NO32的混合溶液

KOH溶液

Ag﹣Zn合金

稀H2SO4

久置空氣中的鋁片

稀鹽酸

含有Na2CO3的NaOH溶液

稀HNO3

HCl和H2SO4的混合酸

Ba(NO32溶液

A. ②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ①③⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案