如圖所示,表示混合物的是
 
,由原子直接構(gòu)成的是
 
,表示單質(zhì)的是
 
,表示化合物的是
 

考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專(zhuān)題:物質(zhì)的分類(lèi)
分析:由圖中的分子構(gòu)成判斷所示分子是否為同種分子,進(jìn)行純凈物和混合物的區(qū)分;由圖中構(gòu)成分子的原子是否相同,進(jìn)行單質(zhì)和化合物的區(qū)分.
解答:解:圖A中的六個(gè)分子構(gòu)成完全相同,為同種物質(zhì)的分子,構(gòu)成該物質(zhì)分子的原子為兩種不同的原子,因此,圖A中的物質(zhì)為化合物;
圖B的七個(gè)分子中,根據(jù)分子構(gòu)成可知為三種物質(zhì)的分子,其中有兩種同種分子構(gòu)成的單質(zhì)的分子、另一種為不同種原子構(gòu)成的化合物的分子;因此,圖B中物質(zhì)為三種物質(zhì)組成的混合物;
圖C中原子為同種原子,并且原子并沒(méi)結(jié)合成分子,而是直接構(gòu)成的物質(zhì),因此,圖C中的物質(zhì)為原子直接構(gòu)成的單質(zhì);
圖D中的六個(gè)分子都是由同種原子構(gòu)成的分子,分子構(gòu)成相同,為同一種單質(zhì)的分子,因此,圖D中的物質(zhì)為同種元素組成的純凈物,為單質(zhì);
綜上所述,純凈物有ACD,混合物為B,單質(zhì)為CD,化合物為A;
故答案為:B;C;CD;A.
點(diǎn)評(píng):從微觀角度,由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物,由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物;由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物,同種原子構(gòu)成的分子則為單質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g.將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干、稱(chēng)量,回收二氧化錳.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)回收過(guò)程中溶解和過(guò)濾均用到玻璃棒,它們的作用分別是
 
 

(3)回收得到二氧化錳的質(zhì)量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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某物質(zhì)經(jīng)分析只含一種元素,則該物質(zhì)( 。
A、一定是單質(zhì)
B、可能是混合物
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D、可能是氧化物

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如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的小球代表同種原子,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、生成物一定是混合物
B、分子在化學(xué)變化中不可再分
C、反應(yīng)物一種是單質(zhì)一種是化合物
D、該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、氧氣用于煉鋼,目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)
B、將帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復(fù)燃
C、液化空氣法制氧氣是工業(yè)上常用的方法
D、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)能供人體呼吸的氣體是
 
;(2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是
 
;
(3)天然存在最硬的物質(zhì)是
 
;(4)人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物體體積受熱膨脹,遇冷縮小,說(shuō)明分子
 

俗話說(shuō):“酒香不怕巷子深”這句話體現(xiàn)了分子的哪條性質(zhì)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線
(1)A、B兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度是
 

(2)在t3℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度A
 
B(填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).A是無(wú)色、無(wú)味的氣體.B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C.D是一種無(wú)色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.
(1)A占空氣體積的
 
;D的名稱(chēng)
 

(2)B在A中燃燒的表達(dá)式為
 

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