18.建立“宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成、化學(xué)符號(hào)”是化學(xué)學(xué)習(xí)的特有方式.在化學(xué)學(xué)習(xí)中,運(yùn)用粒子的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)變化的本質(zhì)非常重要.
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)氮原子2N;                ②地殼中含量最多的元素O;
③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2; ④氯化鈉中的陰離子Cl-;
(2)在點(diǎn)燃的條件下,氫氣與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學(xué)反應(yīng),試回答:

①反應(yīng)前的分子數(shù)大于(選填“大于、等于、小于”)反應(yīng)后的分子數(shù).
②構(gòu)成氫氣的粒子是分子;(選填“分子、原子、離子”)
③反應(yīng)后圖中的物質(zhì)屬于混合物;(選填“純凈物、混合物”)
④該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng).

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①兩個(gè)氮原子就是在氮元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2;                
②地殼中含量最多的元素是氧元素;
③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 是氧分子;
 ④氯化鈉中的陰離子是氯離子;
故填:①2N;②O;   ③O2; ④Cl-;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
①故反應(yīng)前分子的個(gè)數(shù)大于反應(yīng)后分子的個(gè)數(shù),故填:大于;
 ②構(gòu)成氫氣的粒子是分子,故填:分子;
③反應(yīng)后圖中的物質(zhì)屬于混合物,故填:混合物;
④該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng),故填:化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列現(xiàn)象或事實(shí),用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.水沸騰時(shí)可沖起壺蓋,說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大
B.“酒香不怕巷子深”,說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.5m3的石油氣可以裝入0.24m3的鋼瓶中,說(shuō)明分子之間有間隔
D.水通電后生成氫氣和氧氣,說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可以再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖標(biāo)出的是有關(guān)熱水瓶的組成物質(zhì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)所標(biāo)物質(zhì)中為金屬材料的是鋁薄片(寫一種即可),為有機(jī)合成材料的是塑料.
(2)使用幾天后,瓶膽內(nèi)壁有水垢出現(xiàn),這是因?yàn)樗挠捕容^大的緣故.請(qǐng)你寫出一種鑒別硬水與軟水的方法:向盛有水的燒杯中加入肥皂水,攪拌,有大量泡沫產(chǎn)生的則為軟水,有浮渣產(chǎn)生則是硬水.
(3)可用廚房中的一種常用物質(zhì)(寫名稱食醋除去瓶膽內(nèi)壁的水垢(已知水垢的主要成分是CaCO3).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.如圖是A-E常見的物質(zhì),其中A是無(wú)色液體,B是白色晶體、C是氣體、其中X是黑色粉末.“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系

(1)寫出物質(zhì)名稱:B氯酸鉀、X二氧化錳、E氫氣
(2)用物質(zhì)表達(dá)式表示:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、③2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.居里夫人在1898年從幾噸含鈾廢料中提煉出0.3g鐳.鐳原子的相對(duì)原子質(zhì)量為226,鐳原子核內(nèi)有138個(gè)中子,則鐳原子的核外電子數(shù)為(  )
A.226B.88C.138D.314

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.如表是元素周期表的一部分.

(1)很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn),請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字:門捷列夫.
(2)質(zhì)子數(shù)原子序數(shù)與元素原子的在數(shù)值上相等.
(3)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為.該元素的原子核外有個(gè)電子層3,它屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易得(填“得”或“失”)電子.
(4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填符號(hào)).
A.質(zhì)子數(shù)不同,B.中子數(shù)不同  C.相對(duì)原子質(zhì)量不同  D.電子數(shù)不同
(5)利用元素周期表,人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期.近年,俄羅斯科學(xué)家曾宣布他們將人工合成第118號(hào)元素,則此元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為118.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有①和②的儀器名稱:①試管;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)如果用氯酸鉀制取O2,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,你選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),要收集到較干燥的氧氣,應(yīng)該選用裝置E(填序號(hào)).
(3)如果用過(guò)氧化氫溶液制取O2,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)小陽(yáng)同學(xué)用裝置A制取氧氣,并選擇了F作收集裝置,如果a與b相連,c端排出的物質(zhì)主要是(填符號(hào))O2;如果a與c相連,b端開始排出的物質(zhì)是(填符號(hào))H2O.
(5)小紅同學(xué)用塊狀的石灰石與稀鹽酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,她應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),若用如圖G所示的裝置進(jìn)行“排空氣法”收集二氧化碳(已知二氧化碳的密度比空氣大),請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)在制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能有( 。
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;
②試管外壁有水滴;
③試管口沒(méi)有略向下傾斜;
④加熱時(shí)試管與燈芯接觸;
⑤用排水法收集氣體實(shí)驗(yàn)完畢,先熄滅酒精燈.
A.①③B.①③⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下對(duì)O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)組成的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.都含有兩個(gè)氧原子B.都是氧化物
C.都含有氧元素D.都含有氧分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案