9.下列過程中,不包括緩慢氧化的是( 。
A.鋼鐵生銹B.呼吸作用C.白磷自燃D.碳酸鈣加熱分解

分析 有些氧化反應(yīng)進(jìn)行的比較緩慢,甚至不容易被察覺,這樣的氧化反應(yīng)稱為緩慢氧化;緩慢氧化不發(fā)光,也達(dá)不到著火點.常見的緩慢氧化有:鐵生銹、人的呼吸、食物的腐敗等.

解答 解:A、鋼鐵的銹蝕是金屬與氧氣、水等發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)造成的,則包含緩慢氧化,故錯誤;
B、呼吸作用,與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化,故錯誤;
C、白磷自燃是達(dá)到了著火點,并且發(fā)光,屬于劇烈的氧化反應(yīng).但燃燒之前是屬于緩慢氧化,故錯誤;
D、碳酸鈣加熱分解,不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng),故正確.
故選:D.

點評 本考點重點考查了緩慢氧化,燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃在中考題中經(jīng)常出現(xiàn),要加強(qiáng)記憶它們的概念,相同點和不同點,本題本考點的基礎(chǔ)性強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.將鋅粉和銅粉放入硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中,經(jīng)反應(yīng)完畢后過濾.小強(qiáng)對所得濾液組成物質(zhì)的判斷,正確的是( 。
A.可能有硝酸銀和硝酸銅B.一定沒有硝酸銀和硝酸銅
C.一定有硝酸鋅和硝酸銅D.可能有硝酸銀和硝酸鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列圖示分別是氧氣的制取、干燥、收集和檢驗的裝置,其中錯誤的是( 。
A.
制取氧氣
B.
干燥氧氣
C.
收集氧氣
D.
檢驗氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.小兵在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒!于是他迫不及待的做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,
放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.
(1)鎂是一種銀白色色的金屬,硬度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(3)這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):①二氧化碳也能支持某些物質(zhì)燃燒;②燃燒不一定有氧氣參加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.若將50g18%的氫氧化鈉溶液與50g18%的鹽酸混合,下列敘述正確的是( 。
A.混合溶液的pH等于7B.混合溶液的pH大于7
C.混合溶液的質(zhì)量為100gD.混合后溶液中的溶質(zhì)只有一種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.由Mg、Fe、CuO組成的混合物加入適量的鹽酸,充分反應(yīng)后鐵有剩余,則該溶液中含有的金屬陽離子是(  )
A.Mg2+和Fe2+B.Mg2+ Fe2+和Cu2+C.Mg2+和Cu2+D.Fe2+和Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,盛放氧氣的集氣瓶中,總是預(yù)先裝少量水或在瓶底鋪一層細(xì)沙,其目的是( 。
A.為了使燃燒更劇烈B.用來吸收生成的物質(zhì)
C.為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底D.用來吸收反應(yīng)放出的熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用C、CO、CuO、CaCO3、鹽酸五種物質(zhì),可進(jìn)行單一或兩兩反應(yīng)生成CO2.試寫出能生成CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.已知氨氣能使無色酚酞試液變紅,濃氨水具有揮發(fā)性.現(xiàn)將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中,放在試驗臺上(如圖)
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在管口棉花上(10-15滴),則A的名稱是膠頭滴管
(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象滴有酚酞試液的濾紙條從右到左逐漸變紅,這一實驗說明了分子在不停地運動著.

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同步練習(xí)冊答案