將3g木炭與8g氧氣置于同一密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，下圖中能正確反映容器內(nèi)相關(guān)

A. B. C. D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市、實驗中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語填寫：

（1）3個鐵原子_________；

（2）4個氫氧根離子____________；

（3）碳酸__________；

（4）標(biāo)出硝酸銨中負三價的氮元素化合價__________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：上海市徐匯區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的名稱或俗名與化學(xué)式表示不一致的是

A.甲烷——CH4

B.生石灰——Ca （OH）2

C.水銀——Hg

D.食鹽—— NaCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：上海市徐匯區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

會造成酸雨的物質(zhì)是

A.二氧化硫

B.一氧化碳

C.二氧化碳

D.甲烷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山西省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第三次大聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：流程題

中國“芯”彰顯中國“智”造。芯片的基體材料是高純硅。下圖是工業(yè)上以石英砂(主要成分是SiO2)為主要原料制取純硅的一種工藝流程，請回答下列問題：

（1）石英砂屬于________(填物質(zhì)類別)。

（2）生產(chǎn)時需將石英砂和焦炭粉碎，其目的是____________。

（3）寫出流程②的化學(xué)方程式：_______________。

（4）石英砂還可用在凈水設(shè)備中，起________作用，以除去水中的不溶性雜質(zhì)。

（5）流程①中的焦炭表現(xiàn)出________性。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山西省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第三次大聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示是元素周期表中的氯元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A.氯元素屬于金屬元素

B.氯原子核內(nèi)有17個質(zhì)子

C.氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

D.氯的相對原子質(zhì)量為35.45g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：四川省達州市渠縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行化學(xué)實驗。

（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，該裝置操作簡單。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為____________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常偏小，其原因可能是___________、________________。（寫兩點）

實驗中由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi)，造成的實驗缺陷有：

①測定結(jié)果不準(zhǔn)確

②________________。

（2）能否設(shè)計一套實驗裝置以解決上述缺陷？興趣小組同學(xué)，設(shè)計了如圖所示裝置，錐形瓶內(nèi)空氣體積為220mL，注射器中水的體積為60mL，該裝置氣密性良好。

（查閱資料）白磷的著火點40℃；

（進行實驗）裝入藥品，按圖所示連按好儀器，夾緊彈簧夾，先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

①錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃。

②整個實驗過程中，氣球的作用是______________。

③待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象一是______________，原因是_____________。

現(xiàn)象二是：當(dāng)注射器中的水還剩約____________mL時停止流下。

（實驗結(jié)論）空氣中氧氣的含量約占____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：四川省達州市渠縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

銀杏果中含有銀杏酸（化學(xué)式為C22H34O3），下列有關(guān)銀杏酸說法正確的是（ ）

A.銀杏酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為22：3

B.銀杏酸由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構(gòu)成

C.銀杏酸是含氧化合物

D.銀杏酸由22個碳元素、34個氫元素和3個氧元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

為探究酸與堿之間的反應(yīng)，進行下列實驗活動：

（提出問題）酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)？

（實驗與結(jié)論）秦思和石建分別選了不同的酸堿進行實驗A、B。A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____（用化學(xué)方程式解釋），根據(jù)A中現(xiàn)象，秦思認為酸堿能發(fā)生反應(yīng)。據(jù)B中現(xiàn)象，石建認為無法確定其中的酸堿能否反應(yīng)。經(jīng)思考討論后，進行實驗C，通過_____的現(xiàn)象，證明了_____（填一種離子的變化情況），進而證明了其中的酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

（證據(jù)與解釋）裘臻進行實驗D，向氫氧化鈉溶液中多次滴加稀鹽酸，測定溶液pH，繪制溶液pH隨加入的稀鹽酸變化的曲線圖E。得出與C相同的實驗結(jié)論的依據(jù)是_____。

（反思與分析）實驗A、C與D，通過不同的證據(jù)，都能證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。通過比較，崇湜發(fā)現(xiàn)從_____角度分析，實驗A 中產(chǎn)生的白色沉淀不是酸與堿反應(yīng)的實質(zhì)。通過歸納，發(fā)現(xiàn)酸與堿反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。

（歸納提煉）通過上述實驗可知，探究酸堿之間能否發(fā)生反應(yīng)的實驗設(shè)計思路是：通過明顯現(xiàn)象，證明_____或_____。探究酸堿反應(yīng)的實質(zhì)的實驗設(shè)計思路是：借助其他試劑或儀器，證明_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案