【題目】下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是( 。

A.

B.氫氣

C.金剛石

D.氯化鈉

【答案】D

【解析】

據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷即可。

A、金屬于金屬單質(zhì),是由金原子直接構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氫分子構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故選項(xiàng)正確。

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】點(diǎn)燃條件下,A與B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示,下列說(shuō)法中不正確的是( )

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
B.反應(yīng)物和生成物中共有兩種單質(zhì)
C.原子是化學(xué)變化中的最小微粒
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【題目】下列分子變化中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是(

A.一種分子運(yùn)動(dòng)到另一種分子中間去了

B.分子本身起了變化

C.分子間隔變小

D.分子數(shù)目變多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),a管產(chǎn)生的氣體是 . 水中預(yù)先加入硫酸目的是反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(2)用B圖所示探究燃燒的條件時(shí),燃燒的是(填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會(huì)很快熄滅,可能的原因是;管口的小氣球可以防止(填物質(zhì)名稱)進(jìn)入空氣,從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化.
(3)利用C圖所示方法,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是
(4)D圖實(shí)驗(yàn)中要預(yù)先加入少量水的目的是 , 寫(xiě)出鐵燃燒的化學(xué)方程式
(5)利用E圖所示測(cè)定空氣中氧氣的含量,用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是

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【題目】下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置用途的說(shuō)法正確的是

A. 裝置I可作為固液加熱制取氣體的發(fā)生裝置

B. 裝置II制取氣體時(shí),可用來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束

C. 能否選用裝置Ⅲ或Ⅳ來(lái)收集氣體,只需要考慮氣體的密度

D. 裝置V可以用于收集H2O2、CO2等氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問(wèn)題:

①甲烷在氧氣中完全燃燒:_______________;該反應(yīng)屬于____________.(填放熱吸熱)反應(yīng)。

②加熱銅綠:_______________;其基本反應(yīng)類型是:__________。

③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)________,生成_________ 色沉淀;

④將CO2氣體通入紫色石蕊試液中_______________________,該反應(yīng)前后各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為____________。

(5) 金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和單質(zhì):___________________________

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【題目】一種氟原子的原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子,該原子的核電荷數(shù)為

A.19B.10C.9D.7

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