含有三種離子的某無色溶液中，含和的個數(shù)比為1∶1，則該溶液中還可能含有的離子是

[　　]

A．

B．

C．

D．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?金華）環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題．某�？茖W課外活動小組在一次“環(huán)保”主題實踐活動中，對小河旁兩座化工廠的廢水排放問題進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：①甲、乙兩廠排出的廢水均澄清透明；②兩廠廢水中共含K+、H+、Ba2-、OH-、NO3-、CO32-六種離子，且每廠各含三種不同的離子，兩廠廢水單獨排放都會造成嚴重的污染．該活動小組的同學用所學的科學知識，對兩廠的廢水進行探究后發(fā)現(xiàn)．若將兩廠的廢水按一定比例混合，經(jīng)充分反應及沉淀后，廢水會變成只含一種溶質(zhì)的無色澄清溶液，此溶質(zhì)可做化肥．
（1）此可做化肥的溶質(zhì)為
KNO3
KNO3
（填寫物質(zhì)的化學式）．
（2）經(jīng)檢測甲廠廢水明顯呈堿性，則甲廠排放的廢水中含有的三種離子是
K+、OH-、CO32-
K+、OH-、CO32-
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

12、某研究性學習小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩工廠排放的污水各含下列離子H+、Cu2+、K+、NO3-、OH-中的三種離子（兩廠含有一種相同的離子）．若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會變成無色澄清的中性溶液．下列關(guān)于污水的分析，正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?青島）二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，我市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一．以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認為
丙
丙
的設(shè)想最為經(jīng)濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)．提純時，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是完全除盡
硫酸根離子
硫酸根離子
；再加過量的
碳酸鈉
碳酸鈉
溶液，除去雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水．
問題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
同學們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉．
他們做出上述三種猜想的科學依據(jù)是
化學反應前后元素的種類不變
化學反應前后元素的種類不變
．
【實驗、記錄與分析】
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
1 取少量樣品于試管中，加水完全溶解，再加入
過量氯化鋇溶液
過量氯化鋇溶液
  
生成白色沉淀
生成白色沉淀
 丙的猜想不成立
2 取步驟1反應后的溶液與試管中
滴加無色的酚酞試液
滴加無色的酚酞試液
  
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
 只有甲的猜想成立

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

濃硫酸是重要的化工原料．試回答：
（1）一個硫酸分子（H2SO4）中含有
7
7
個原子．
（2）硫酸中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為
1：16：32
1：16：32
．
（3）稀硫酸與其它酸都具有相似的性質(zhì)是因為酸中都含有
H+（氫離子）
H+（氫離子）
．
（4）配制200g 24.5% 的稀硫酸需 98%的濃硫酸
50
50
 g．
（5）為測定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取25g該氫氧化鈉溶液，滴加3-4滴酚酞，然后逐滴滴加上述24.5%的稀硫酸，待溶液由無色恰好變成無色時，測得共用去稀硫酸10g，則該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
8%
8%
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案