15.下列實(shí)驗(yàn)中的做法錯(cuò)誤的是( 。
A.用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),用足量的紅磷
B.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)前,在集氣瓶?jī)?nèi)鋪一層細(xì)沙
C.排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)立即收集
D.剩余的藥品放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄

分析 A、根據(jù)用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量,要將氧氣盡可能的消耗完全,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則(三不一要),進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),為了將氧氣盡可能的消耗完全,用足量的紅磷,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)前,為防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂,集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集,因?yàn)閯傞_(kāi)始排出的氣體是空氣,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的剩余藥品,既不能放回原瓶,也不可隨意丟棄,更不能帶出實(shí)驗(yàn)室,應(yīng)放入的指定的容器內(nèi),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:CD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等.火柴桿上涂有少量石蠟.火柴盒側(cè)面的摩擦層由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成. 
(1)KClO3可由NaCl溶液和KCl為原料制得,制備過(guò)程中的一個(gè)化學(xué)方程式是
NaCl+3H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{80℃}$NaClO3+3X,其中X的化學(xué)式是H2,判斷的依據(jù)是化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變; 
(2)火柴頭在火柴盒側(cè)面劃動(dòng)產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒.紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng);
(3)磷燃燒放出的熱使氯酸鉀分解放出氧氣,此過(guò)程中二氧化錳的作用是催化作用;
(4)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫反應(yīng),放出的熱引燃石蠟,最終使火柴桿著火.火柴燃燒時(shí)有一種刺激性氣味,這是因?yàn)镾+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 (用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.環(huán)保問(wèn)題已成為全球關(guān)注的問(wèn)題.
(1)空氣污染物主要有粉塵和有害氣體,它們主要來(lái)源于化石燃料的燃燒、工廠的廢氣和城市的汽車尾氣.
(2)“綠色化學(xué)”的核心內(nèi)涵是在反應(yīng)過(guò)程或化工生產(chǎn)中,盡量減少或徹底消除使用、產(chǎn)生有害物質(zhì),防止排放到環(huán)境中對(duì)其造成破壞和污染.下列實(shí)驗(yàn)不符合綠色化學(xué)內(nèi)涵的是A(填序號(hào)),你的改進(jìn)措施是集氣瓶?jī)?nèi)放入適量的氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知20℃時(shí)50克水最多溶解15克固體X,50℃時(shí)100克水最多溶解30克固體Y,則X與Y兩物質(zhì)的溶解度相比( 。
A.X=YB.X<YC.X>YD.無(wú)法比較

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.2012年6月24日,中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破,神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接,這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家.
(1)為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是B(填字母序號(hào)).
A.飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
B.制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料
C.航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練
(2)四氧化二氮(N2O4)是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一.在室溫、
101kPa時(shí),四氧化二氮是無(wú)色氣體,易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2).二氧化氮在紫外
線的作用下能破壞臭氧層.因此,我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將
全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料.
①?gòu)奈镔|(zhì)分類的角度來(lái)看,四氧化二氮屬于B(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)                B.化合物
②在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子,因此二者化學(xué)性質(zhì)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.用化學(xué)用語(yǔ)(符號(hào))表示:
蒸餾水H2O;人體內(nèi)含量最多的元是O;3個(gè)氮原子3N;2個(gè)鈣離子2Ca2+;2個(gè)硫酸根離子2SO42-.硫酸亞鐵FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.有一種銅的氧化物,其中銅與氧的質(zhì)量比為8:1,此氧化物中銅元素的化合價(jià)為+1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②錐形瓶.
(2)張強(qiáng)同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集干燥氧氣,他選擇上述裝置中的A(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A中還缺棉團(tuán).反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要收集較純凈的氧氣,收集滿并取出集氣瓶之后的操作是先將導(dǎo)管從水槽中移出,后熄滅酒精燈.
(3)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;王芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為王芳制取乙炔應(yīng)選擇的裝置是B,收集較純凈的乙炔選擇裝置D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題(裝置用代號(hào)表示):
 
(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)A,收集氧氣可選用C或D裝置.反應(yīng)的文字表達(dá)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到有連續(xù)均勻的氣泡從水里冒出現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體.
(4)如圖F所示,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是用帶火星的木條放瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿.若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已收集滿方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案