根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出實驗①中反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(2)實驗②中可觀察到鐵片的表面________,說明鐵的金屬活動性比銅________.(填“強(qiáng)”或“弱”)
(3)實驗③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是________處.(填“a”或“b”或“c”)
(4)你認(rèn)為防止鐵架臺生銹的方法有________.(寫一點(diǎn))

解:鐵與氧氣的反應(yīng),因條件不同所以產(chǎn)物也是不同的.氧氣在氧氣中點(diǎn)燃能燃燒,而氧氣在潮濕的空氣中易生銹.又因鐵的活動性比銅強(qiáng),所以鐵可以將銅從鹽溶液中置換出來.
故答案為:(1)3Fe+2O2Fe3O4
(2)覆蓋一層紅色物質(zhì),強(qiáng)
(3)b
(4)保持鐵架臺干燥(合理答案均可)
分析:本題考查了鐵的有關(guān)化學(xué)性質(zhì).熟練掌握鐵與氧氣點(diǎn)燃的現(xiàn)象及產(chǎn)物.鐵是活潑金屬能置換排在它后的金屬.
點(diǎn)評:相同的物質(zhì)在條件不同時產(chǎn)物不同,所以在書寫化學(xué)方程式時一定要注明反應(yīng)的條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出實驗①中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實驗②中可觀察到鐵片的表面
 
,說明鐵的金屬活動性比銅
 
.(填“強(qiáng)”或“弱”)
(3)實驗③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處.(填“a”或“b”或“c”)
(4)你認(rèn)為防止鐵架臺生銹的方法有
 
.(寫一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:(第

(1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
,簡要寫出它的用途
方便加液體藥品
方便加液體藥品

(2)在常溫上實驗室欲制氧氣所選用的裝置是
①②或①⑥
①②或①⑥
(填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施
把長頸漏斗改為分液漏斗
把長頸漏斗改為分液漏斗

(3)請寫出一種用③裝置制取氧氣的符號表達(dá)式:
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是
收集氧氣過早
收集氧氣過早
(答出一點(diǎn)即可).
(4)實驗室制取下列氣體,可以用①裝置作為發(fā)生裝置的是
A、C
A、C
(填序號)
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣C.石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳
(5)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
不需加熱,節(jié)約能源
不需加熱,節(jié)約能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?東城區(qū)一模)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題.

(1)實驗室利用A裝置制取氧氣,當(dāng)伸入集氣瓶的導(dǎo)管口氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
放出時,才可以收集氧氣.用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是
吸收二氧化硫,防止污染空氣
吸收二氧化硫,防止污染空氣

(2)實驗室利用B裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.制得的二氧化碳中含有
水蒸氣
水蒸氣
和氯化氫等雜質(zhì)氣體,可分別用C、D裝置除去,則C、D的連接順序是:混合氣體→
fecd
fecd
(用接口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶,一段時間后,測得溶液的pH
(填“>”、“<”或“=”)7,對該現(xiàn)象的合理解釋是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取和收集氣體,請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題.
(1)如果用高錳酸鉀制取02,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,圖中你選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填標(biāo)號).
(2)利用實驗室可用B和C裝置制取并收集多種氣體.請你寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
;該氣體還可用圖2所示中的甲和乙裝置來制。喝暨x擇甲裝置制取該氣體,與B裝置相比,優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn))
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止


(3)小華同學(xué)用所學(xué)的初中物理知識設(shè)計圖3裝置代替B裝置制取二氧化碳?xì)怏w.
①請寫出利用圖3裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.小華想收集二氧化碳?xì)怏w可用圖1中(填標(biāo)號)
D
D
的裝置.驗證該氣體已收集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了

②小亮同學(xué)認(rèn)為把裝置中的銅絲網(wǎng)換為鐵絲網(wǎng),也能制取較純凈的二氧化碳?xì)怏w(不考慮水蒸氣和氯化氫氣體),這種說法是否正確?
,你的理由是
鐵和鹽酸可反應(yīng)生成氫氣,使制取的二氧化碳不純
鐵和鹽酸可反應(yīng)生成氫氣,使制取的二氧化碳不純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
(1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是
 
(填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施
 

(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
 
,簡要寫出它的用途
 

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