【題目】某興趣小組提供了一些氣體制備和收集的實驗裝置,如圖所示
按要求回答下列問題:
(1)①儀器的名稱是_____。
(2)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取和用排水法收集氧氣涉及以下關鍵步驟:①裝藥固定②檢査氣密性;③收集;④加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥從水槽中撤出導氣管。正確的順序是_____(填字母序號)。有關反應的文字表達式是_____。
(3)若要用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為_____(填字母編號),若要收集到干燥的氧氣則收集裝置為_____(填字母編號)。
(4)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據信息回答實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置可以是_____(填序號)。
【答案】長頸漏斗;(2),;(3);(4) ②①④③⑥⑤ 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B C A D
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,①是長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,先組裝儀器,然后檢查裝置氣密性,裝藥,加熱制取氧氣,實驗結束,先撤導管,然后熄滅酒精燈,所以正確的順序是②①④③⑥⑤,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以應選用的發(fā)生裝置為B,要收集到干燥的氧氣則收集裝置為C;
(4)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置可以是D。
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)②①④③⑥⑤,高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)B,C;(4)A,D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應。某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:
(1)除CO外,還有哪些物質可以還原Fe2O3?_____(請寫一種物質的化學式)。
(2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現象是_____。
(3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是_____。
(4)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是_____。
(5)鋼是通過生鐵煉制成的,在煉鋼的過程中用純氧而不用空氣的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明要用50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。下圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。
(1)需要氫氧化鈉______________g,量取所需要的水應選擇_______(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒。
(2)指出圖中的一處操作錯誤:_______________________。
(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:_______________________________。
(4)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁都是初中化學中最常見的物質,已知它們分別是HCl、NaOH、Ca (OH)2、CaCl2、Na2CO3等五種物質中一種,丙與甲、乙、丁三種物質都能發(fā)生反應.將這四種物質的溶液按圖所示相互滴加,現象為:試管①產生白色沉淀;試管②有氣泡冒出;試管③無明顯現象。
(1)甲物質是______。
(2)丙與丁反應的化學方程式是______。
(3)向試管③滴加的溶液溶質沒有標注,它可能是_____或______。
(4)甲、乙、丙、丁不可能是_____。
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【題目】為測定某樣品(碳酸鈉和氯化鈉的混合物)中碳酸鈉的質量分數,某化學興趣小組進行以下實驗,取50g的樣品放置于氣體發(fā)生裝置中,然后取一定溶質質量分數的稀鹽酸分5次加到該氣體發(fā)生裝置中,每次向裝樣品的燒杯中加入25g,實驗測得加入稀鹽酸的質量與實驗時所得氣體的質量的關系如下表。求:
加入稀鹽酸的質量/g | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 |
所得氣體的質量/g | 4.4 | m | 4.4 | 4.4 | 0 |
(1)表中m的值為________。
(2)樣品中碳酸鈉的質量分數是________(精確到0.1%)。
(3)所用稀鹽酸的溶質質量分數________(寫出具體的計算過程)。
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【題目】國際上有銦等七種元素的相對原子質量采用了我國科學家張青蓮測定的數據。下列有關銦的說法正確的是( )
A. 核電荷數為 49
B. 相對原子質量為 114.8g
C. 屬于非金屬元素
D. 與其它元素的根本區(qū)別是中子數不同
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【題目】小耿同學在某門戶網站上看到一段震撼的視頻,將大塊的鈉扔入湖水中瞬間產 生爆炸。于是,他對鈉和水的反應產生了強烈的好奇,并在老師和同學的幫助下進行相關探究。
(查閱資料)
①鈉是一種活潑金屬,常溫下不與煤油反應,能與氧氣、水等物質發(fā)生反應,與水劇烈反應能生成一種可燃性氣體。
②鈉的密度是0.97g/cm3,煤油的密度是0.8g/cm3,水的密度是1g/cm3。
(實驗探究)
在小扈同學的啟發(fā)下,小耿同學設計了如圖1所示的一套鈉與水反應的實驗裝置(夾持儀器 已略)。
(實驗步驟)
①檢查裝置氣密性;
②向大試管中加入一定體積煤油;
③用小刀切一小塊鈉,放入大試管,塞上橡皮塞;
④打開活塞,通過長頸漏斗向試管中加入水,使煤油的液面升至膠塞,關閉活塞,觀察現象。
請回答下列問題:
(1)步驟①中檢查該裝置氣密性的方法是___。
(2)步驟②中煤油的作用是___。
(3)實驗中長頸漏斗的作用除了可以方便添加液體,還能___。
(實驗反思)實驗結束后,小戴同學對于剩余溶液的溶質成分產生了好奇,并在老師的指導下運用如圖2所示的裝置進行探究,在此基礎上,繪出了如圖3所示的圖象。
根據圖3回答下列問題:
(4)鈉和水的反應屬于___反應(填“吸熱”或者“放熱”)。
(5)小樂同學認為通過圖3就可以初步判斷剩余溶液的溶質為___,理由是___。
(實驗拓展)
(6)寫出鈉和水反應的化學方程式為___。
(7)小季同學將圖1試管中的水換成足量的硫酸銅溶液,觀察到產生了氣泡和一種藍色沉淀,反應后,溶液中SO42﹣的質量分數___(填“變大”、“不變”或者“變小”)。
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【題目】(1)實驗室需用100g20%的KNO3溶液,現提供如圖所示的足量藥品。仔細觀察,認真設計將配制溶液的方案及所需的各種藥品用量填空。
方案一:將10%的KNO3溶液蒸發(fā)水分需10%的KNO3溶液_____g。
方案二:__________。
(2)配制溶質質量分數一定的溶液時,正確的操作順序是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl,小麗同學取該樣品23g全部溶解于150g水中,再逐滴加入160g稀鹽酸,反應中產生的氣體的質量與鹽酸的用量關系如圖所示。(提示:相關反應為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑)計算當恰好完全反應時:
(1)產生的二氧化碳的質量是 克。
(2)此時所得到的溶液中溶質的質量分數(寫出必要的計算過程,結果保留到0.1%)。
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