分析 (1)首先根據(jù)題意分析各裝置的用途:A裝置是檢驗是否生成水,B裝置是檢驗是否生成二氧化碳,C裝置是檢驗二氧化碳是否被完全反應,D裝置是檢驗是否生成一氧化碳;再根據(jù)實驗流程所發(fā)生的現(xiàn)象分析燃燒產(chǎn)物:乙醇燃燒后的混合氣體通過A,A變藍色,證明燃燒產(chǎn)物中有水生成,B變渾濁,證明燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳生成,C中無明顯現(xiàn)象,證明二氧化碳已被B中的試劑吸收完,D試管中,甲呈鮮紅色,說明甲做的實驗尾氣中無一氧化碳,乙呈鮮紅色,說明乙做的實驗尾氣中有一氧化碳;根據(jù)乙醇燃燒時生成二氧化碳和水寫出反應的化學方程式即可;
(2)反應生成一氧化碳,說明乙醇燃燒時氧氣不足,無一氧化碳生成,說明乙醇燃燒時氧氣充足;
(3)氣體從水溶液中出來,要帶有部分水蒸氣,若順序顛倒,不能證明水蒸氣是否是反應生成;
(4)為了節(jié)約燃料,防止污染環(huán)境,要盡量使燃料充分燃燒.
解答 解:(1)根據(jù)裝置的用途及出現(xiàn)的現(xiàn)象分析可知:A均變藍,說明均有水生成;B均變渾濁,說明均有二氧化碳生成;D試管中甲呈鮮紅色,說明甲做的實驗尾氣中無一氧化碳生成,乙呈鮮紅色,說明乙做的實驗尾氣中有一氧化碳生成;乙醇燃燒時生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)因為甲的產(chǎn)物是水和二氧化碳,乙的產(chǎn)物是水、二氧化碳和一氧化碳,分析兩種產(chǎn)物可知:甲氧氣充足,乙醇完全燃燒,乙氧氣不充足,乙醇不完全燃燒;
故答案為:甲組實驗時氧氣充足,乙醇能完全燃燒;乙組實驗時氧氣不充足,乙醇不完全燃燒;
(3)若把AB對調(diào),即先讓燃燒后的混合氣體通過B,這樣無論原來的混合氣體中有無水都會使A變藍,因為氣體從B裝置中出來時會帶出水蒸氣;
(4)為了節(jié)約燃料,防止污染環(huán)境,所以要盡量使燃料充分燃燒,提供足夠多的空氣或氧氣;
故答案為:(1)H2O 和CO2;C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O; H2O、CO2 和CO;(2)甲組實驗時氧氣充足,乙醇能完全燃燒;乙組實驗時氧氣不充足,乙醇不完全燃燒;(3)不行,因為裝置對調(diào)后無法證明乙醇燃燒的產(chǎn)物中是否有水;(4)使燃料充分燃燒(或提供足夠多的空氣,或氧氣).
點評 本題是一道綜合實驗題,做題時首先要明確裝置的用途和實驗流程,再根據(jù)實驗現(xiàn)象細心分析.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子一定發(fā)生變化 | B. | 原子核一定不發(fā)生變化 | ||
C. | 元素的種類可能發(fā)生變化 | D. | 元素的化合價不一定發(fā)生變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨棒作干電池電極 | B. | 生石灰用作食品干燥劑 | ||
C. | 制糖工業(yè)用活性炭脫色制取白糖 | D. | 汽油用于衣物除油 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 中子數(shù)不同 | B. | 質(zhì)子數(shù)不同 | ||
C. | 電子數(shù)不同 | D. | 最外層電子數(shù)不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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