13．下列做法正確，且所涉及到的化學反應的化學方程式書寫正確的是（　　）
A．工業(yè)上用熟石灰和純堿制取燒堿：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3+2NaOH
B．用含Mg（OH）2的藥物治療胃酸過多：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
C．不能用鐵桶稀釋濃鹽酸Fe+6HCl=2FeCl+3H2↑
D．用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．

解答 解：A、該化學方程式碳酸鈣后面沒有標注↓，正確的化學方程式應為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
B、該化學方程式書寫完全正確．
C、鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某合作學習小組討論辨析以下說法：①粗鹽和酸雨都是混合物；②冰和干冰既是純凈物又是化合物；③鹽酸和食醋既是化合物又是酸；④純堿和熟石灰都是堿；上述說法正確的是（　�。�
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某學習小組的同學為了探究二氧化碳性質(zhì)，設計了以下實驗：
如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問題：
（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁；發(fā)生化學變化的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：紫色石蕊溶液變成紅色；發(fā)生化學變化的化學方程式：CO2+H2O=H2CO3，若將反應后的溶液加熱，則可觀察到的實驗現(xiàn)象是：紅色溶液變成紫色．
（3）C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：低的蠟燭先熄滅，高的后熄滅，由此現(xiàn)象你獲得的信息是氧化碳可以滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．將10g一氧化碳與二氧化碳的混合氣體通過熾熱的木炭層，得到11.2g氣體，求原混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)：

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生活經(jīng)驗和知識原理的敘述中，不正確的是（　�。�
A．可用帶火星的木條完全鑒別出空氣，二氧化碳和氧氣三種氣體
B．用鉛筆芯粉末開啟生銹的鎖，原理是利用石墨的潤滑性
C．鹽酸除水垢的原理：鹽酸和水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂反應生成可溶于水的物質(zhì)
D．可用蒸餾水鑒別氫氧化鈉、硝酸銨、碳酸鈣、氯化鈉四種白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．從海水得到的粗鹽，含有可溶性雜質(zhì)（主要有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．粗鹽提純的部分步驟如下：將粗鹽加水溶解后①加入過量的碳酸鈉；②加入過量的氫氧化鈉；③加入過量的氯化鋇．則加入試劑的正確的操作順序為②③①或③②①．（填序號）．然后過濾，將沉淀連同泥沙一塊出去，進行過濾所需的過濾儀器有燒杯、漏斗、玻璃杯（至少填兩件）．為最終獲得精鹽，在以上操作后還需增加的操作是向濾液中加入適量鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．

根據(jù)所學知識回答：
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4個，常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是金剛石，圖④單質(zhì)的化學式是C60．
（3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學式為CCl4．
（4）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的吸附性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑．
（5）當將玻璃杯罩住燃著的高低不等的兩只蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是，一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑．由實驗現(xiàn)象提示我們，在樓房著火時正確的逃生的方法有（填序號）CD．
A．打開窗戶跳出         B．成站立姿勢跑出
C．用濕毛巾捂住鼻子       D．沿墻角伏低身子迅速爬向門外．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．鐵是生產(chǎn)生活中應用最廣泛的一種金屬．
（1）在醬油中加入鐵強化劑，其中鐵屬于元素（填“單質(zhì)”，“原子”或“元素”）；
（2）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6；
（3）常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑，請將下列脫氧中的主要反應的化學方程式補充完整：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．小明在商場見到一種神奇的蠟燭，買回點燃后發(fā)現(xiàn)怎么也“吹不滅”，對這種蠟燭產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是帶到學校和學習小組同學進行了下列探究．
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和燭芯制成的，吹不滅的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石．打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃．當吹“滅”蠟燭時，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃．
【問題與思考】
（1）吹不滅的蠟燭利用的原理是燃燒必須滿足溫度達到可燃物的著火點（填燃燒的條件之一），如果將這種蠟燭熄滅，應采用的方法是用濕抹布蓋或滅剪除燈芯等；
（2）蠟燭芯外包裹的金屬是什么？
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，他們繼續(xù)探究．（不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）
（1）同學們?nèi)≡摯蚧鹗蒙凹埓蚰ズ�，立即否認了該打火石中的金屬是銅，那么他們觀察到的是打火石呈現(xiàn)銀白色．
（2）取少量打磨后的打火石于試管中，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，經(jīng)過對現(xiàn)象的分析后，他們認為該金屬一定不是鐵，他們觀察到的現(xiàn)象是溶液為無色．
【討論交流】
（1）為了進一步確定該金屬的種類，小強提議用硫酸銅溶液進行試驗，請你預測，將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是打火石表面有紅色固體附著，溶液顏色變淺（或變?yōu)闊o色），其中涉及到的化學方程式Mg+CuSO4═MgSO4+Cu．（任寫一個）
（2）同學們一致認為小強的方案不合理，經(jīng)過討論他們設計了下面的實驗方案，確認了打火石中的金屬是鎂，他們的方案是將打火石加入到硫酸鋁溶液中，打火石表面有銀白色固體附著．

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