18．下列做法不符合綠色設(shè)計理念的是（　　）
A．化石燃料的直接利用B．用布袋替代塑料購物袋
C．回收廢棄的金屬制品D．工業(yè)廢水處理達標后排放

分析 “低碳減排，綠色生活”指的是所有節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益健康、兼顧效率的生活方式，生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可．

解答 解：A、化石燃料的直接利用會產(chǎn)生很多有害氣體，污染空氣，所以不符合綠色設(shè)計理念；
B、布袋可以多次使用，所以用布袋代替購物袋能夠減少白色污染的產(chǎn)生，所以符合綠色設(shè)計理念；
C、回收廢棄的金屬制品能夠減少污染，同時能夠節(jié)約資源，所以符合綠色設(shè)計理念；
D、工業(yè)廢水處理達標后再排放可以防止污染水資源，所以符合綠色設(shè)計理念．
故選A．

點評 本題涉及環(huán)境的保護的知識，注意資源的節(jié)約、回收再利用、生活垃圾資源化處理是現(xiàn)在社會關(guān)注的焦點，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在日常生活中，下列做法正確的是（　�。�
A．用聚氯乙烯塑料包裝食品，并在微波爐中加熱
B．用熱的純堿水洗滌鐵鍋上的油污
C．降低可燃物的著火點可以達到滅火的目的
D．在牙膏中常用到大理石粉末做摩擦劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
（1）從古墓中發(fā)掘出的金器雖經(jīng)千年，卻仍光亮如新，其原因是金的化學(xué)性質(zhì)不活潑；
（2）NaOH在生活中可用來除去油污，是因為氫氧化鈉能與油污反應(yīng)．
（3）液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是AB（填字母序號）．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低可燃物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．蔬菜榨汁C．蠟燭燃燒D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．已知：A是紅色粉末，B、C是氧化物，D、I是常見金屬，E為胃酸的主要成分，G為單質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AFe2O3，CCO2．
（2）上述轉(zhuǎn)化①②③中，屬于置換反應(yīng)的有②③（填序號）．
（3）為了安全，點燃G氣體之前要檢驗純度．
（4）寫出與上述轉(zhuǎn)化①、③有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；③Fe+CuCl2═FeCl2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列離子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．水是重要資源，下列說法正確的是（　�。�
A．過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C．電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2：1
D．氫氧化鈉溶于水溫度升高，硝酸銨溶于水溫度降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．氧化物與X的關(guān)系可用如圖表示，則X是（　�。�
A．混合物B．金屬混合物C．化合物D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學(xué)探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液．他們把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中，經(jīng)充分攪拌、過濾，得到樣品溶液．
（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（2）小組同學(xué)對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生懷疑，決定對其溶質(zhì)成份進行探究．
【提出猜想】
猜想一：只含氫氧化鈉
猜想二：含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三：含有氫氧化鈉、碳酸鈉
【實驗探究】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，只要用反應(yīng)物（飽和石灰水和碳酸銨溶液）就可以驗證猜想．他們?nèi)∩倭繕悠啡芤哼M行下列實驗：
實驗操作實現(xiàn)現(xiàn)象實驗結(jié)論
①X是碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不正確
②Y是氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想三正確
【交流討論】甲同學(xué)認為要驗證猜想二不正確，也可往樣品溶液中通入二氧化碳氣體；受該同學(xué)的啟發(fā)，小組同學(xué)認為要驗證猜想三正確，也可以在樣品溶液中滴加鹽酸．
【實驗評價】乙同學(xué)往樣品溶液中滴入鹽酸，剛開始沒有觀察到明顯現(xiàn)象，試分析原因稀鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水．

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