【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。
A.A點表示20℃時甲、乙溶解度相等
B.甲中混有少量乙,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
C.30℃時,45g甲物質(zhì)完全溶解到100g水中得到145g溶液
D.10℃時甲、丙的飽和溶液升溫至30℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均不變
【答案】D
【解析】
A、由溶解度曲線可知,A點是甲乙曲線的交點,表示20℃時甲、乙溶解度相等,選項說法正確;故不符合題意;
B、由于甲的溶解度受溫度的影響較大,乙受溫度的影響不大,因此甲中混有少量乙,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲,選項說法正確;故不符合題意;
C、30℃時,甲物質(zhì)的溶解度為45g,因此45g甲物質(zhì)剛好可以完全溶解到100g水中得到145g飽和溶液,選項說法正確;故不符合題意;
D、10℃時甲飽和溶液升溫至30℃,溶解度增大,但沒有甲物質(zhì)繼續(xù)溶解,因此溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變,10℃時丙飽和溶液升溫至30℃,丙的溶解度降低,會析出晶體,使得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小,選項說法錯誤;故符合題意;
故選D
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,“ ”、“ ”、“ ”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子。下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是
A.乙中含有四種元素
B.反應(yīng)前后分子個數(shù)不變
C.反應(yīng)的本質(zhì)是原子進行了重新組合
D.甲、乙相對分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對分子質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,回答問題。
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:x_____。
(2)甲興趣小組用上述裝置測定KClO3和MnO2混合粉末中KClO3的質(zhì)量分數(shù)。
①選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
②KClO3和MnO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)的基本類型為_____反應(yīng)
③裝置D裝滿水,也可用于排水法收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“m”或“n”)通入。
(3)乙興趣小組利用下圖數(shù)字化實驗可以形象地比較塊狀和粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率,反應(yīng)發(fā)生后,錐形瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。
①錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②曲線_____(填“X”或“Y”)表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)。
③點_____(填“a”、“b”、“c”或“d”)表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止。
④兩個錐形瓶中都完全反應(yīng)結(jié)束后,兩者產(chǎn)生的二氧化碳,_____(填字母)。
A 粉末狀碳酸鈣多
B 塊狀碳酸鈣多
C 一樣多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗探究:小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷,醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液,小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?
I.小林準備用如圖2所示裝置測定過氧化氫分解的快慢,實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內(nèi)裝滿水。實驗開始時,向試管中注入過氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣,記錄2分鐘收集的氣體體積。
(1)請寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式:,_____
(2)若要檢驗生成的氣體是否為氧氣,可將導(dǎo)氣管從水中取出,_____,說明生成的氣體是氧氣。
Ⅱ.小林查閱了相關(guān)資料,并進行了探究實驗
(查閱資料)(1).過氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠?qū)C體造成損害,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。
(2).溫度對化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。
(提出猜想)
猜想1:過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。
猜想2:過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。
(進行實驗)
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 分兩次進行實驗,均注入5mL過氧化氫溶液 第一次在常溫下進行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5mL | 猜想_____不成立 |
② | 分兩次進行實驗 第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中,注入5mL過氧化氫溶液 第二次_____ | 第一次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56mL 第二次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5mL | 猜想_____成立 |
(實驗反思)
小林反思了實驗過程,認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的,實驗得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
加入過氧化氫酶 | 不加過氧化氫酶 | |||||
反應(yīng)溫度/℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/mL | 39 | 56 | 60 | 5 | 5 | 5 |
通過這些數(shù)據(jù),你能得出的新結(jié)論是_____。
要證明某物質(zhì)是催化劑,還需要證明的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請從Ⅰ~Ⅳ中任選三個作答,若均作答,按前三個計分。用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)。
實驗 | 現(xiàn)象及結(jié)論 | ||
將氣體通入集氣瓶內(nèi) | 編號 | ||
Ⅰ | 氣體:混合氣體 液體:石灰水 | 觀察到_______,證明一氧化碳中混有了二氧化碳氣體。 | |
Ⅱ | 氣體:O2和H2O 液體:_____ | 此方法可用于除去氧氣中混有的水蒸氣。 | |
Ⅲ | 氣體:CO2 液體:紫色石蕊 | 觀察到溶液由紫色變紅色,其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為______(用方程式解釋) | |
Ⅳ | 氣體:CO2 液體:氫氧化鈉 | 沒有觀察到明顯現(xiàn)象。取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入___,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明集氣瓶內(nèi)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時, 發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液(如圖), 他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。
(提出問題)這瓶溶液的溶質(zhì)是什么?
(獲得信息)
(1)酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。
(2)實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。
(3)碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng);氯化鋇溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:氫氧化鈉; 猜想二:碳酸鈉; 猜想三:碳酸氫鈉。
(實驗探究)
(1)小軍取樣滴加稀鹽酸有____產(chǎn)生,得出結(jié)論:該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是__________。
(2)小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液,觀察到有_______產(chǎn)生,進而得出結(jié)論:該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。
(3)小華認為小軍的結(jié)論不完全正確,理由是________。 小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗:
(4)取小軍第二次實驗后的上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色。
(實驗結(jié)論)這瓶溶液的原溶質(zhì)是_____。
(探究啟示)實驗中為了防止產(chǎn)生類似腐蝕標簽的現(xiàn)象,取用液體藥品時,我們的正確操作是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】出取34克某物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒,生成44克CO2和18克水,該物質(zhì)的組成有下列推斷①一定含碳氫元素②一定不含氧元素③可能含有氧元素④一定含有氧元素⑤該物質(zhì)中碳氫元素的質(zhì)量比為6:1⑥一個分子中碳氫原子個數(shù)比為2:1,其中正確的是( )
A. ①②⑤ B. ①④⑥ C. ①③⑤ D. ①④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示四個圖像,分別對應(yīng)四個過程,其中正確的是
A.①加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
B.②加熱條件下,一氧化碳還原一定量的氧化銅
C.③20℃,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D.④等質(zhì)量碳酸鈣分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬與我們生活息息相關(guān)。
(1)鑄造硬幣不需要考慮金屬的_____ (填字母序號)。
A 硬度
B 抗腐蝕性
C 導(dǎo)電性
(2)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的__(填化學(xué)式)、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程;鐵銹的主要成分為___(填化學(xué)式)。
(3)寫出氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)某鋼鐵廠每天需消耗5000t含Fe3O4 76%的磁鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含Fe98%的生鐵的質(zhì)量是___t (結(jié)果精確到0.1)。
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