4.材料常常是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志,如陶器時(shí)代、青銅時(shí)代.現(xiàn)代社會(huì)中化學(xué)合成材料迅速發(fā)展,并得到廣泛應(yīng)用.
(1)陶是最早的合成材料.制陶的原料是黏土(主要成分是二氧化硅、氧化鎂、氧化鋁和碳酸鈣),其原理是在900℃時(shí),二氧化硅和氧化鎂、氧化鋁、碳酸鈣發(fā)生一系列反應(yīng)生成硅酸鎂、硅酸鋁、硅酸鈣(CaSiO3)和一種常見的無(wú)毒氣體,各種生成物熔合冷卻便成為堅(jiān)硬的陶.寫出二氧化硅和碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式SiO2+CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaSiO3

(2)使用電熱壺方便快捷.圖1電熱壺的制作材料中屬于金屬或合金的是①(填序號(hào));該水壺在水沸騰時(shí)有自動(dòng)斷電的保護(hù)功能,原因是水沸騰后氣壓增大,迫使電源開關(guān)自動(dòng)斷電.從分子的角度解釋水沸騰后氣壓增大的原因是受熱時(shí)水分子運(yùn)動(dòng)速度加快,分子間的間隔增大.
(3)“水立方”(圖2)是2008年北京奧運(yùn)場(chǎng)館--國(guó)家游泳中心,它的外層是只有0.08-0.25mm厚的膜結(jié)構(gòu)氣枕,其所用材料是新型塑料ETFE[聚氟乙烯(C2F4n].這種新型材料透明美觀、防火防水、耐用,且無(wú)需清理和維護(hù).塑料ETFE含兩種元素,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%.

分析 (1)二氧化硅和碳酸鈣反應(yīng)生成硅酸鈣和二氧化碳,據(jù)此寫出化學(xué)方程式即可;
(2)①根據(jù)圖示逐一分析,即可正確選擇;
②分子受熱時(shí),運(yùn)動(dòng)速度加快,分子間的間隔增大;
(3)①由聚氟乙烯的化學(xué)式即可知它由幾種元素組成;
②聚氟乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{碳的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{聚氟乙烯的化學(xué)式量}$×100%

解答 解:(1)二氧化硅和碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiO2+CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaSiO3
(2)①圖中電熱壺的制作材料中,①不銹鋼屬于金屬材料,②有機(jī)玻璃屬于有機(jī)高分子材料,③聚苯乙烯屬于合成材料,④塑料手柄屬于合成材料.故選:①.
②因?yàn)槭軣釙r(shí)水分子運(yùn)動(dòng)速度加快,分子間的間隔增大,所以水沸騰后氣壓增大,迫使電源開關(guān)自動(dòng)斷電.
(3)①由聚氟乙烯的化學(xué)式(C2F4n可知,它由C、F兩種元素組成;
②聚氟乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12×2n}{100n}$×100%=24%;
故答案為:(1)SiO2+CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaSiO3
(2)①,受熱時(shí)水分子運(yùn)動(dòng)速度加快,分子間的間隔增大;
(3)兩,24.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.

(1)鐵制品容易銹蝕,預(yù)防鐵制品生銹的措施有刷漆(寫1條即可).
(2)“濕法煉銅”的原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)某同學(xué)對(duì)X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進(jìn)行探究,流程如圖所示:
①四重金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Fe>X>Cu>Ag.
②固體丙的組成可能是銅、銀或銀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.據(jù)報(bào)道,某農(nóng)婦到自家地窖中拿紅薯時(shí),不幸身亡.
(1)請(qǐng)你分析,造成該事故的原因可能是二氧化碳的密度比空氣大,不能支持呼吸,因此地窖氣中含二氧化碳?xì)怏w較多使其缺氧而窒息死亡.
(2)這起事故提醒我們.進(jìn)人地窖或深洞時(shí)一定要攜帶火把等,先行檢驗(yàn)地窖或深洞中二氧化碳含量是否過高.以避免此類不幸事故的發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)生產(chǎn)電腦芯片的材料主要是高純硅,工業(yè)生產(chǎn)硅的原理為2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,在反應(yīng)中,SiO2發(fā)生了還原(填“氧化”或“還原”)反應(yīng),該反應(yīng)生產(chǎn)的是粗硅,將粗硅提純才能得到高純硅,在提純過程中發(fā)生的反應(yīng)之一是:H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$HCl+X,X的化學(xué)式為HSiCl3;
(2)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,如用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物,下列方法中,可以將有效降低水的硬度的是A(填序號(hào))
A.將水煮沸  B.過濾  C.加明礬凈化水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某硫酸溶液100g恰好與13g鋅完全反應(yīng).試計(jì)算
(1)產(chǎn)生氫氣多少克?
(2)這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)鐵的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.鐵釘在潮濕的空氣中容易生銹,因此鋼鐵的使用要注意防銹
B.生鐵和鋼是常見的鐵合金
C.參考右圖信息,,鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為26
D.用赤鐵礦高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖1裝置圖回答問題.

(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該延伸至底部?
③若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取極易溶于水的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填圖1字母).收集裝置為D.
(4)若供選用圖2的裝置來制取二氧化碳,回答下列問題:甲與乙裝置相比,甲的顯著優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率;若用丙裝置干燥生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

(5)該小組設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).①當(dāng)打開K1,關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
 ②當(dāng)打開K2,關(guān)閉K1時(shí),利用I、III裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b.
 a.二氧化碳使石蕊溶液變藍(lán)b.二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁
(6)利用圖4裝置中圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比.反應(yīng)放熱忽略不計(jì)).
①寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,MnO2在此反應(yīng)中起催化作用.
②圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出的規(guī)律是H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多.

③當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí),分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求.在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖5C(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖是磷、碳、鐵分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),關(guān)于這三個(gè)反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A.都放出熱量B.生成物都是固體
C.都冒出濃厚的白煙D.都是非金屬和氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來證明雞蛋殼中是否含有CO32-,經(jīng)檢驗(yàn)裝置氣密性合格,加入試劑.
試回答下列問題:
(1)若雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,請(qǐng)寫出I中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)若實(shí)驗(yàn)中觀察到澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,則足以說明雞蛋殼中含有CO32-;
(3)該實(shí)驗(yàn)方案還有可完善之處,你的改進(jìn)建議是去掉Ⅲ的實(shí)驗(yàn).

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