如圖，把繞成螺旋狀的光亮紅色銅絲插入膠塞，然后將銅絲在火上燒黑（無炭黑生成），趁熱迅速插入裝有澄清石灰水和一氧化碳的集氣瓶中，并塞緊瓶塞，反應后振蕩集氣瓶，試回答：
（1）若上述實驗成功，觀察到瓶中的現(xiàn)象是______；集氣瓶中黑色銅絲發(fā)生化學反應的方程式為______；
（2）實驗結(jié)束后，很難拔下集氣瓶上的膠塞，若不是塞入過緊的原因，且不考慮插入銅絲時一氧化碳逸出，用理化知識解釋，不易拔下膠塞的原因是______．

解：（1）氧化銅在加熱時，能和一氧化碳反應生成銅和二氧化碳，黑色銅絲又變成光亮的紅色銅絲，生成的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，氧化銅和一氧化碳反應的化學方程式為：CuO+COCu+CO2．
故填：黑色銅絲變成光亮的紅色銅絲，澄清的石灰水變渾濁；CuO+COCu+CO2．
（2）因為一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳能被石灰水吸收，集氣瓶中的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，不易拔下膠塞．
故填：一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳能被石灰水吸收，集氣瓶中的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，不易拔下膠塞．
分析：銅在加熱條件下能和空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅，氧化銅在加熱時能和一氧化碳反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使石灰水變渾濁．
點評：化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應關系，有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?道外區(qū)二模）如圖，把繞成螺旋狀的光亮紅色銅絲插入膠塞，然后將銅絲在火上燒黑（無炭黑生成），趁熱迅速插入裝有澄清石灰水和一氧化碳的集氣瓶中，并塞緊瓶塞，反應后振蕩集氣瓶，試回答：
（1）若上述實驗成功，觀察到瓶中的現(xiàn)象是
黑色銅絲變成光亮的紅色銅絲，澄清的石灰水變渾濁
黑色銅絲變成光亮的紅色銅絲，澄清的石灰水變渾濁
；集氣瓶中黑色銅絲發(fā)生化學反應的方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
；
（2）實驗結(jié)束后，很難拔下集氣瓶上的膠塞，若不是塞入過緊的原因，且不考慮插入銅絲時一氧化碳逸出，用理化知識解釋，不易拔下膠塞的原因是
一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳能被石灰水吸收，集氣瓶中的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，不易拔下膠塞
一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳能被石灰水吸收，集氣瓶中的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，不易拔下膠塞
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2005?綿陽）（1）硫酸亞鐵是一種重要的化工原料，可用作殺蟲劑、凈水劑和木材防腐劑，還可用來治療缺鐵性貧血．工業(yè)上用廢鐵屑與稀硫酸反應制硫酸亞鐵，主要反應的化學方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
．
廢鐵屑與硫酸反應產(chǎn)生的氣體中含有有毒氣體H2S，用CuSO4溶液可以吸收這種氣體并產(chǎn)生黑色沉淀，該反應的化學方程式為
H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4
H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4
．
（2）為了探究CO的還原性，某同學將繞成螺旋狀的銅絲放在酒精燈上加熱至銅絲變黑后，立即將銅絲伸入盛滿CO的集氣瓶中（內(nèi)裝適量澄清石灰水），銅絲又恢復光亮的紅色，振蕩集氣瓶，還可以看到集氣瓶中
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．
上述實驗過程中，能表明CO具有還原性的反應的化學方程式是
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
．將上述表面變黑的銅絲冷卻后放入稀硫酸中，可以看到的現(xiàn)象是
黑色固體逐漸消失
黑色固體逐漸消失
溶液由無色變成藍色
溶液由無色變成藍色
，
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
．
（3）一包白色固體可能含有NaCl、CuSO4、NH4NO3、BaC12、K2 C O3中的一種或幾種．有同學進行下列實驗來確定該固體的成分：
（a）取少許固體放入試管，加入NaOH濃溶液并微熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變?yōu)樗{色．
（b）取一些白色固體放入試管加水溶解，得無色透明溶液．
（c）向?qū)嶒瀊所得溶液中滴2滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，再向其中加入過量CaC12溶液，紅色褪去，產(chǎn)生白色沉淀．
（d）將實驗c所得溶液中的沉淀濾去，向濾液中加入AgNO3溶液，又產(chǎn)生白色沉淀．
①根據(jù)以上實驗現(xiàn)象判斷：這包白色固體中一定有
NH4NO3、K2CO3
NH4NO3、K2CO3
，肯定沒有
CuSO4、BaC12
CuSO4、BaC12
．
②若用這包白色固體配成稀溶液來澆花，可產(chǎn)生的作用是
AC
AC
（填下列選項的字母序號）．
A．促進花草的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠
B．促進花草的根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力
C．促進花草生長健壯，莖桿粗硬，增強對病蟲害和倒伏的抵抗能力
（4）實驗室需用20%的稀硫酸（密度為1.14g?cm-3）460mL，若用如圖標簽所示的硫酸來配制，則至少需用這種硫酸
58.2
58.2

mL．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)氮化鎂“跑”到哪兒去了
小李老師發(fā)現(xiàn)，在空氣中直接點燃鎂條，根本觀察不到鎂與氮氣反應的現(xiàn)象，產(chǎn)物中也檢驗不出氮化鎂．生成的氮化鎂究竟“跑”到哪兒去了？于是，他對該問題進行了探究．
1、儀器、藥品
儀器：水槽、鐘罩（內(nèi)徑15厘米、容積約為2300毫升）、
 
、單孔塞、粗銅絲、小試管、蒸發(fā)皿（直徑9.3厘米）
藥品：鎂條、蒸餾水、紅色石蕊試紙
2、儀器裝置
3、步驟、現(xiàn)象
（1）如圖1所示，將一蒸發(fā)皿浮于水面，通過燃燒的紅磷除去鐘罩內(nèi)的氧氣，待充分冷卻，觀察到鐘罩內(nèi)的水面上升了原水面上方容積的1/5，得到了較為純凈的氮氣．
（2）往水槽內(nèi)慢慢注水，使鐘罩內(nèi)外水面持平．
（3）在一單孔塞上固定一家用保鮮薄膜袋，另一端插入一粗銅絲，銅絲下端懸掛一約25厘米長繞成螺旋狀的光亮的鎂條．
（4）如圖2所示，點燃鎂條，同時拔出插有燃燒匙的塞子，立刻將燃燒著的鎂條伸入鐘罩內(nèi)，并塞緊單孔塞．可觀察到鎂條與剛混入的少量氧氣劇烈反應，冒出大量的白煙，發(fā)出耀眼的白光，放出的熱使鐘罩內(nèi)的氣體體積迅速膨脹，一會兒光的強度在減弱，變成了紅光．
（5）燃燒停止后，鐘罩內(nèi)的水面立刻上升，上端的內(nèi)壁出現(xiàn)淡黃色粉未（氮化鎂
 
所致）．
（6）打開單孔塞，移走鐘罩，把蒸發(fā)皿內(nèi)的灰分轉(zhuǎn)移至小試管內(nèi)，加入1毫升蒸餾水，在試管口平放一濕潤的紅色石蕊試紙，加熱到沸騰，可觀察到紅色石蕊試紙變藍，反應方程式為：Mg3N2+6H2O?3Mg（OH）2↓+2NH3↑．
認真閱讀以上材料，并回答以下問題：
①小李老師在裝置中選用的是小氣球還是家用保鮮袋？理由是什么？
②用什么詞代替符號②，可以對氮化鎂出現(xiàn)在鐘罩內(nèi)壁上端的現(xiàn)象作出解釋？
③實驗步驟（2）中，為什么要“往水槽內(nèi)慢慢注水，使鐘罩內(nèi)外水面持平”？
④有人認為“Mg3N2在800℃時可分解成Mg和N2，Mg燃燒的火焰溫度高于800℃，那么即使有Mg3N2生成，生成的Mg3N2也會分解，即燃燒的最終產(chǎn)物是MgO”；有人在理論上計算出“在500℃時，生成氧化鎂與氮化鎂的質(zhì)量之比為108：1”．那么，請你談談“在空氣中直接點燃鎂條，根本觀察不到鎂與氮氣反應的現(xiàn)象，產(chǎn)物中也檢驗不出氮化鎂”的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2012年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，把繞成螺旋狀的光亮紅色銅絲插入膠塞，然后將銅絲在火上燒黑（無炭黑生成），趁熱迅速插入裝有澄清石灰水和一氧化碳的集氣瓶中，并塞緊瓶塞，反應后振蕩集氣瓶，試回答：
（1）若上述實驗成功，觀察到瓶中的現(xiàn)象是______；集氣瓶中黑色銅絲發(fā)生化學反應的方程式為______ Cu+CO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案