A. | 乙和丙中所含元素種類相同 | |
B. | 該反應(yīng)不可能是置換反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)中共有三種元素 | |
D. | 化學(xué)方程式中乙、丁的化學(xué)計量數(shù)均為1 |
分析 根據(jù)變化的微觀示意圖,一種原子對應(yīng)一種元素,從而判斷元素的種類;依據(jù)化合物中元素正負化合價代數(shù)和為0、單質(zhì)中元素化合價為0的原則可知C答案正確;為了便于比較,可設(shè)反應(yīng)中的原子為:A、B、C,依據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方程式從而判斷乙、丁的化學(xué)計量數(shù).
解答 解:A、由元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱進行判斷,乙分子和丙分子中都有兩種原子,且種類相同,都有兩種元素組成,即一種原子對應(yīng)一種元素,故正確;
B、由圖示可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物,故不可能是置換反應(yīng);故正確;
C、縱觀反應(yīng)物的兩種分子共由三種原子構(gòu)成,即反應(yīng)物中共有三種元素,而化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,故C正確;
D、要求出化學(xué)方程式中乙、丁的化學(xué)計量數(shù),可設(shè)反應(yīng)中的原子為:A、B、C;便于比較,從而確定出甲、乙、丙、丁的化學(xué)式,并推測出此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:“2AB2+4CB=4CB2+A2”,從方程式不難看出乙的化學(xué)計量數(shù)為4,而非1,故D錯誤.
故選D.
點評 試題通過給出的微粒模型,檢測學(xué)生從微觀角度認識化學(xué)的意識和能力.(一種原子對應(yīng)一種元素,化合物中元素正負化合價代數(shù)和為0、單質(zhì)中元素化合價為0;依據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方程式從而判斷物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)是解答此題的關(guān)鍵).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
加熱前質(zhì)量 | 加熱后質(zhì)量 | |
m1(容器) | m2(容器+晶體) | m(容器+無水硫酸銅) |
5.400g | 7.900g | 7.100g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)可能為N2+2S2M=2M+2S2N | B. | 可能是氫氣與氧化銅的反應(yīng) | ||
C. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | D. | R在該反應(yīng)中一定發(fā)揮著催化作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫 | B. | 臭氧 | C. | 可吸入顆粒物 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A與B屬于同種元素 | B. | A與B中子數(shù)相同 | ||
C. | A與C互為同位素原子 | D. | C的核外電子數(shù)為21 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅加到硝酸銀溶液中:Cu+AgNO3═CuNO3+Ag | |
B. | 電解水:2H2O═2H2↑+O2↑ | |
C. | 硫酸鎂溶液與氫氧化鈉溶液混合:MgSO4+2NaOH═Mg(OH)2↓+Na2SO4 | |
D. | 甲醇燃燒:CH3OH+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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