9．張老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作臺上擺放了如下一些物質(zhì)：①空氣 ②蒸餾水 ③高錳酸鉀 ④鐵粉  ⑤礦泉水 ⑥氧氣．現(xiàn)請你將這些物質(zhì)按如下表分類擺放（填序號）

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)；單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同元素組成的純凈物．

解答 解：①空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì)，屬于混合物； ②蒸餾水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，屬于化合物； ③高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由三種元素組成，屬于化合物； ④鐵粉是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)；⑤礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì)，屬于混合物； ⑥氧氣是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)．
故答案為：單質(zhì)④⑥；化合物②③；混合物①⑤．

點(diǎn)評 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)長期暴露在空氣中（不考慮蒸發(fā)），溶液質(zhì)量減小的是（　�。�
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．食鹽溶液D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某物質(zhì)4.6g，在氧氣中完全燃燒，生成8.8g CO2和5.4g H2O，則該物質(zhì)可能為（　�。�
A．C2H5OHB．C2H2C．CH4D．C3H8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小星和小樂在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們想親自到實(shí)驗(yàn)室探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律．小樂和小星的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示，小樂按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小星按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

他們先使天平在水平位置，稱出燒杯，小試管、藥品的總質(zhì)量．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)完全后，再次稱量其總質(zhì)量．請你與他們一起探究：
（1）小樂在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象：①燒杯中有白色沉淀生成；②天平保持平衡；
小星在實(shí)驗(yàn)過程中克觀察到的現(xiàn)象：③燒杯中有氣泡生成；④天平指針向右偏轉(zhuǎn)．
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
小樂的實(shí)驗(yàn)：BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl；
小星的實(shí)驗(yàn)：Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑．
（3）小樂和小星根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論．他們的實(shí)驗(yàn)相似，為什么結(jié)論不同？其原因是小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，小峰的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量．
（4）在仍用上述實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，請你幫小星重新選取一組藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這一組藥品可以是NaCl、AgNO3，實(shí)驗(yàn)原理為AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．Ca（OH）2和NaOH溶液都能與CO2反應(yīng)．為研究Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的溶液中，哪種溶液吸收CO2氣體效果更好的問題，某小組同學(xué)對此進(jìn)行以下研究：

（1）設(shè)計(jì)方案：
如圖裝置，用針筒分別向兩只容積相同、裝滿CO2的甲乙集氣瓶中注入等質(zhì)量的兩種溶液，比較CO2氣體的吸收情況．
（2）方案論證：
①論證發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)中影響CO2氣體吸收的自變量有兩個(gè)．為探究題中的問題，必須使另一個(gè)自變量保持相同，該變量是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②吸收CO2氣體的效果難以直接觀測，本實(shí)驗(yàn)是通過觀察氣球膨脹來感知的．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用修正好的方案實(shí)驗(yàn)，振蕩后看到的情形分別如圖A和B．
（4）得出結(jié)論：根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的效果更好．
（5）反思評價(jià)：在平時(shí)學(xué)習(xí)中老師強(qiáng)調(diào)，實(shí)驗(yàn)時(shí)吸收CO2要用NaOH溶液，檢驗(yàn)CO2用Ca（OH）2溶液，他們通過計(jì)算、反思溶質(zhì)的性質(zhì)后，明白了不用Ca（OH）2溶液吸收CO2的道理，其原因是Ca（OH）2是一種微溶物質(zhì)，溶液中溶質(zhì)的含量較少，不能吸收大量的CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．CaCl2溶液中含有少量的鹽酸，欲除去鹽酸并使溶液呈中性，在沒有指示劑的條件下可選用的試劑是（　�。�
A．石灰水B．石灰石C．純堿溶液D．硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．為了測定某石灰石礦樣的純度（其中所含雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），某同學(xué)按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用鹽酸溶解礦樣→干燥所得氣體→用NaOH溶液吸收氣體→根據(jù)NaOH溶液的增重量計(jì)算礦樣的純度．實(shí)驗(yàn)過程中所取礦樣的質(zhì)量為10g．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）A為溶解礦樣的裝置，若已經(jīng)準(zhǔn)備了長頸漏斗、雙孔橡膠塞、導(dǎo)氣管，為了完成溶解至少還需要的實(shí)驗(yàn)儀器是廣口瓶（或錐形瓶、大試管、燒瓶）．
（2）A中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）B中所盛的試劑是濃硫酸．
（4）根據(jù)上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列情況會使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生偏差的是①②③④．
①實(shí)驗(yàn)開始A、B裝置以及導(dǎo)氣管內(nèi)殘留有少量空氣
②進(jìn)入C裝置的氣體中還混有少量HCl氣體
③氣體通過速度過快，CO2來不及被NaOH溶液全部吸收
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)還殘留有少量CO2氣體
（5）將插入溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡（圖中的D），有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是可以增大氣體與溶液的接觸面積，使氣體被充分吸收．
（6）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行正確操作可以準(zhǔn)確測出礦樣的純度，若此時(shí)C裝置在實(shí)驗(yàn)前后其質(zhì)量增加了3.6g，則該礦樣的純度為82%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵D．干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．水是人類最寶貴的自然資源，近年在我國已經(jīng)發(fā)生多起飲用水污染事件，水資源的不斷污染會給人類造成災(zāi)難．某學(xué)習(xí)小組采集了某河流的水樣，并對水樣進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)檢測：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①觀察水樣淺黃色
②取少量水樣，滴加過量的稀硝酸和硝酸鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生
③另取少量水樣，用pH試紙檢測pH=3
若水樣中可能含有CuSO4、FeCl3、Na2CO3、NaCl、H2SO4中一種或幾種，試根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析水樣中一定含有的物質(zhì)是FeCl3、H2SO4；該學(xué)習(xí)小組同學(xué)經(jīng)分析認(rèn)為該水樣中不含Na2CO3，請用化學(xué)方程式表示他們得出該結(jié)論的依據(jù)：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O．

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同步練習(xí)冊答案