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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)對人類的生活和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn).下列有關(guān)主題知識與應(yīng)用不正確的是( 。
選 項 | 主 題 | 知識與應(yīng)用 |
A | 化學(xué)與生活 | 防治貧血癥﹣﹣補(bǔ)充鐵元素 |
B | 化學(xué)與能源 | 改善能源結(jié)構(gòu)﹣﹣開發(fā)太陽能、氫能 |
C | 化學(xué)與環(huán)境 | 減少大氣污染﹣﹣禁止工廠排放廢氣 |
D | 化學(xué)與安全 | 進(jìn)入久未開啟的菜窖﹣﹣先做燈火試驗 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
A B C D E
(1)寫出儀器的名稱a b 。收集某氣體只能用D裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是 、 ;
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生與收集裝置是 (填上圖字母) ,化學(xué)方程式是 。
(3)該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實驗是
(填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。為了進(jìn)一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入Ⅲ中,則該裝置中應(yīng)加入的試劑為 (填化學(xué)式) 。若在f裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是 。得出的結(jié)論是 。(用化學(xué)方程式表達(dá))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是
A.紅磷在空氣中燃燒 B.鐵質(zhì)菜刀生銹
C.人的呼吸過程 D.農(nóng)家肥料的腐熟過程
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。
(1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,集氣瓶中加入液體的作用是 。
(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為 ,集氣瓶中加入的液體可能是 ,其目的為 。
(3)上述兩個反應(yīng)的相同點(diǎn)是_________(填序號)
①都是化合反應(yīng) ②都是氧化反應(yīng) ③生成物都是固體
④都需要點(diǎn)燃 ⑤都是非金屬與氧氣反應(yīng) ⑥都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法中,不正確的是( )
A.液態(tài)氧是一種淡藍(lán)色液體 B.氧氣難溶于水
C.氧氣性質(zhì)活潑,能燃燒 D.氧氣的密度略大于空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在原子里,質(zhì)子數(shù)等于 ( )
A.中子數(shù) B.核外電子總數(shù) C.最外層電子數(shù) D.電子層數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
讀下表完成填空
元素符號 | A | B | C | D |
該元素的某 微粒結(jié)構(gòu)圖 |
①可形成XY2型化合物的元素是 。
②一般難形成化合物的元素是 。
③ 在元素周期表中位于C的后邊。
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