6．2015年1月8日《中化人民共和國公安部關(guān)于人員密集場所加強火災(zāi)防范的通告》的第六條“開展全員消防培訓(xùn)演練”，要求受訓(xùn)人員學(xué)會撲救初起火災(zāi)、會組織逃生和自救．下列火場逃生和自救措施合理的是（　�。�
A．直立快跑B．匍匐前行C．坐電梯下D．開窗跳樓

分析 根據(jù)在火災(zāi)情況下，電梯的供電系統(tǒng)會隨時斷電，或是電氣線路被燒毀而停電；氣體受熱密度變小、跳樓易受傷等，進行分析判斷．

解答 解：A、火災(zāi)中氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要匍匐前進，尋找安全出口，不能直立快跑，故選項逃生方法錯誤．
B、火災(zāi)中氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要匍匐前進，尋找安全出口，故選項逃生方法正確．
C、在火災(zāi)情況下，電梯的供電系統(tǒng)會隨時斷電，或是電氣線路被燒毀而停電，電梯受熱后其轎廂會失控甚至變形卡住，人在其中很危險；不能乘電梯逃生，故選項逃生方法錯誤．
D、高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，封閉房門，等待救援是合理選擇，開窗跳樓會引起更大的傷亡，故選項逃生方法錯誤． 
故選：B．

點評 “生命重于泰山”，安全問題無小事，尤其是遭遇火災(zāi)時的逃生方法問題，掌握火災(zāi)時的逃生的方法對于我們正確解題、我們的生命起到至關(guān)重要的作用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應(yīng)：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，某化學(xué)興趣小組對該實驗紅色固體產(chǎn)物的成份（假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng)）作如下探究：
探究一：檢驗紅色固體產(chǎn)物的成份
【查閱資料】
Ⅰ．木炭還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；
Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
【提出問題】該實驗的紅色固體產(chǎn)物中含有什么物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)1：紅色固體只含Cu；       
假設(shè)2：紅色固體只含Cu2O；
假設(shè)3：紅色固體Cu、Cu2O的混合物（請補充完成假設(shè)3）．
【實驗探究】（填寫表中空格）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中若無明顯現(xiàn)象假設(shè)1成立
若固體部分（選填“全部”或“部分”）溶解，溶液由無色變藍色假設(shè)2和假設(shè)3均成立
探究二：測定該實驗紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量
該化學(xué)興趣小組經(jīng)交流討論后，設(shè)計了如下兩方案：
【方案一】稱取5.00g紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后，操作A、洗滌、干燥，稱量得紅色固體質(zhì)量為4.20g．
（1）操作A的名稱是過濾，在實驗室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗；
（2）檢驗反應(yīng)后剩余紅色固體是否洗滌干凈的方法是：取少量最后一次洗滌液，加入氫氧化鈉溶液，如果觀察到現(xiàn)象：無藍色沉淀生成，說明已洗滌干凈．
（3）通過計算，假設(shè)3成立，紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量為1.44g；
【方案二】稱取5.00g的紅色固體，用如圖所示裝置進行實驗（固定裝置略去，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），通過測定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達到實驗?zāi)康模?br />（1）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，與d中的物質(zhì)反應(yīng)，影響測定結(jié)果；
（2）裝置b的作用是干燥氫氣，若不加裝置b，實驗結(jié)果會偏大（“偏大”或“偏小”）；
（3）裝置c中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O；
（4）裝置e的作用是防止空氣中CO2及H2O對裝置d的測量造成誤差，若不加裝置e，實驗結(jié)果會偏大（“偏大”或“偏小”）；
（5）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，
①連接儀器；②檢查裝置的氣密性；
③關(guān)閉K2，打開K1，通氫氣一段時間以趕盡裝置內(nèi)原有的空氣，其目的是：a．防止空氣中的H2O和CO2進入裝置d干擾測定；b．防氫氣不純，發(fā)生爆炸，檢驗空氣是否趕盡的方法是：在K1處用小試管收集氣體，進行點燃；④打開K2，關(guān)閉K1
（6）經(jīng)測定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量分別為100.00g、100.18g，計算產(chǎn)物中Cu2O的含量（寫出計算過程，最后結(jié)果保留小數(shù)點后1位）；
【交流與反思】
（1）在方案一實驗測定中，若測定結(jié)果偏大，則下列可能的原因有①、②．（填序號）
①反應(yīng)后剩余紅色固體未洗滌干凈     ②洗滌后未完全干燥
③干燥方法采用的是在空氣中加熱烘干  ④稱量剩余紅色固體時，有部分固體灑落到實驗臺上
（2）方案二中利用同樣的裝置，還可通過測定反應(yīng)前后裝置c（填“a”、“b”或“c”）的質(zhì)量達到實驗?zāi)康模?br />

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液，如圖是小軍實驗操作過程示意圖：
（1）圖中一處明顯錯誤的操作是③（填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序是⑤③④②①．
（2）需氯化鈉6克，水44mL，配制時應(yīng)選擇50（填“10”“50”或“100”）mL的量筒來量取所需水的體積．
（3）圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以所有原子的原子核都含有質(zhì)子和中子
B．常見的鐵合金有生鐵和鋼，其中鋼的含碳量比生鐵的高
C．洗滌劑能去除餐具上的油污，因為洗滌劑具有乳化作用
D．喝了汽水會打嗝，因為壓強減小，氣體的溶解度減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請?zhí)羁眨?br />（1）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，能形成80g溶液嗎？不能（填“能”或“不能”）．
（2）將t2℃的等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是a．
（3）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是b＞a＞c．
（4）若把t2℃時c物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液，能保持溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變的方法是降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．綠色能源是人類理想的能源，不會造成環(huán)境污染，下列屬于綠色能源的是C
A．煤      B．汽油    C．風能     D．太陽能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中，符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．蠟燭完全燃燒后，生成水和二氧化碳的質(zhì)量和等于蠟燭的質(zhì)量
B．鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量增加了
C．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量相等
D．100g水與100g酒精混合后總質(zhì)量為200g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)燃燒與滅火的說法不正確的是（　�。�
A．木柴架空了能夠燃燒更旺--與氧氣充分接觸
B．森林滅火時，建立隔離帶--隔離可燃物
C．水能滅火--水蒸發(fā)吸熱能降低可燃物的著火點
D．用燈帽蓋滅酒精燈--隔絕氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等物質(zhì)，設(shè)計如下過程除去雜質(zhì)：
步驟Ⅰ：加足量的水溶解．
步驟Ⅱ：依次加入過量的氯化鋇溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的X溶液，充分反應(yīng)后過濾．
步驟Ⅲ：加入足量的稀鹽酸．
根據(jù)上述過程回答下列問題：
（1）物質(zhì)X是碳酸鈉溶液
（2）步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是硫酸鋇、氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸鋇．
（3）步驟Ⅱ中可以用過量的氫氧化鋇溶液（填一種物質(zhì)）代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液，也可以達到相同實驗?zāi)康模?br />（4）步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉．

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