下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
傾倒液體 B.
量取液體
C.
滴加液體 D.
檢查裝置氣密性
【考點(diǎn)】液體藥品的取用;測(cè)量容器-量筒;檢查裝置的氣密性.
【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
【分析】A、根據(jù)傾倒液體的基本操作判斷.
B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要平視凹液面的最低處.
C、根據(jù)滴管的使用方法判斷;
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法和注意事項(xiàng)判斷.
【解答】解:A、傾倒液體試劑瓶口緊貼試管口,標(biāo)簽向著手心,瓶塞要倒放,故A操作錯(cuò)誤.
B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要平視凹液面的最低處,故B操作錯(cuò)誤.
C、用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體時(shí),滴管要豎直、懸空滴加,滴管不能深入試管內(nèi)或接觸試管壁,故C操作錯(cuò)誤;
D、檢查裝置氣密性時(shí),先將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁,看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,故D操作正確.
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是地球上最普遍、最常見的物質(zhì)之一,人類的日常生活離不開水。下列有關(guān)水的說法正確的是( )
A.水蒸發(fā)后,化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B.水電解生成氫氣和氧氣,說明水由氫氣和氧氣組成的
C.冰塊與水混合得到混合物
D.明礬可用于凈水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,正確的操作步驟是( )
A.稱量、計(jì)算、溶解 B.計(jì)算、溶解、稱量
C.計(jì)算、稱量、溶解 D.溶解、稱量、計(jì)算
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度是丙>乙>甲
B.t2℃時(shí),甲和丙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.三種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大
D.當(dāng)甲中混有少量的乙時(shí)可用冷卻其熱飽和溶液的方法提純
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用酒精燈加熱物質(zhì)時(shí),應(yīng)使受熱物質(zhì)對(duì)準(zhǔn)它的( )
A.焰心 B.內(nèi)焰 C.外焰 D.都可以
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
進(jìn)入花園,花香四溢;走近正在燒魚燉肉的廚房,香味撲鼻,這兩個(gè)現(xiàn)象都說明了( 。
A.微粒質(zhì)量大 B.微粒間有空隙
C.微粒不斷運(yùn)動(dòng) D.微粒的質(zhì)量變小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有A、B、C、D四種物質(zhì),它們很可能是N2、O2、C、CO2中的某一種.
已知A是無色無味的氣體,B在A中燃燒更旺,生成無色氣體C,C能使澄清石灰水變渾濁;D是空氣成分之一,約占空氣體積的,將燒紅的B放入C或D中立即熄滅,又知C和D是不同物質(zhì),則:A是 ; B是 ;C是 ;D是 .
寫出B在A中燃燒的符號(hào)表達(dá)式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是小軍同學(xué)用連線的方式對(duì)一些知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中正確的是( )
A.現(xiàn)象與解釋:熱脹冷縮——分子大小改變
B.元素與人體健康:人體缺氟——易產(chǎn)生齲齒
C.實(shí)驗(yàn)操作與安全:稀釋濃硫酸——把水倒入濃硫酸里
D.環(huán)境問題與相關(guān)物質(zhì):溫室效應(yīng)——SO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取70 g某溫度下的氯化鉀飽和溶液,將其恒溫蒸發(fā)10 g水,析出4 g氯化鉀固體,則剩余溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為( )
A.1:7 B.3:5 C.2:5 D.3:8
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