19．掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�
A．H2O--水B．2H---2個(gè)氫元素C．O2---2個(gè)氧原子D．${\;}_{Na}^{+1}$--鈉離子

分析 A、根據(jù)常見化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析判斷．
B、原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
C、原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
D、化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．

解答 解：A、H2O是水的化學(xué)式，讀作水，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義相符．
B、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2H可表示2個(gè)氫原子，元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符．
C、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個(gè)氧原子可表示為2O，O2可表示氧分子，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符．
D、由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故$\stackrel{+1}{Na}$可表示鈉元素的化合價(jià)為為+1價(jià)，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．從后面氣體中選擇正確答案填在空白里：O2、CO2、CO、H2、CH4
①能在空氣中燃燒的氣體有CO、H2、CH4；
②燃燒產(chǎn)物有兩種的是CH4；
③能溶于水，水溶液能使紫色石蕊試液變紅的是CO2；
④能與人的血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是CO；
⑤能使灼熱的氧化銅還原的氣體是CO、H2；
⑥能滅火的氣體是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）木炭在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（2）硫磺在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（3）鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列操作或現(xiàn)象與分子特性對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A．氣體可壓縮于鋼瓶中說明分子有間隔
B．物體的熱脹冷縮說明分子的大小是可以改變的
C．濕衣服晾干說明分子是運(yùn)動(dòng)的
D．1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子說明分子很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn) 行研究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過程：
（1）將集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶如圖所示放置，并分別同時(shí)迅速插入一根帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，且甲中燃燒比乙中更旺，該實(shí)驗(yàn)說明氧氣具有的性質(zhì)是具有助燃性，且氧氣的密度大于空氣的密度．
（2）利用右圖裝置收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝 滿水，然后氣體由b端進(jìn)入，之所以 能用該方法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />（3）在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，某同學(xué)提出：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？于是他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．用排水法收集不同體積氧氣的操作是用集氣瓶分別盛入不同體積的水，將這些瓶中的水恰好排盡，即為收集到的各體積的氧氣了．
（4）通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出最終的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示：（數(shù)據(jù)為體積分?jǐn)?shù)）
1號(hào)瓶
（收集34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（收集35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（收集36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（收集37%的氧氣）
不復(fù)燃不復(fù)燃，但很亮很亮，復(fù)燃立即復(fù)燃
這時(shí)一位同學(xué)脫口而出：氧氣體積約占36%時(shí)，就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)．而其他同學(xué)立即反對(duì)，你的觀點(diǎn)是反對(duì)（填“贊成”或“反對(duì)”），理由是該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣．你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是49%（取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．我國(guó)將于2015年1月1日起實(shí)施《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)（2014版）》．為此，我縣已采取下列相應(yīng)措施建設(shè)衛(wèi)生城市，其中屬于保障飲用水水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)的是（　　）
A．將停建燃煤電廠
B．市容市政管理局發(fā)布公開征集對(duì)《五華縣生活垃圾分類促進(jìn)辦法》意見的公告
C．在桂田水庫(kù)水源地一級(jí)保護(hù)區(qū)設(shè)置藍(lán)藻監(jiān)測(cè)、衛(wèi)星浮標(biāo)和人工巡視三道防線
D．秸稈綜合利用率達(dá)100%以杜絕秸稈焚燒現(xiàn)象，工作、學(xué)習(xí)等無煙公共場(chǎng)所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．空氣中最多的成分是氮?dú)�，其次是氧氣．各物質(zhì)在空氣中所占的體積比為：氮?dú)獯蠹s占78%，氧氣大約占21%，稀有氣體大約占0.94%，二氧化碳大約占0.03%，其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖為通電分解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列問題：
（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的負(fù)極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是氧氣，其檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸進(jìn)試管，若木條復(fù)燃，則為氧氣．
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB，約等于2：1．
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是：水是由氫、氧兩種元素組成、化學(xué)變化中分子可分成原子，原子卻不能再分．
（4）寫出電解水的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于溶液的說法，正確的是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．一種溶劑只能溶解一種溶質(zhì)
C．一定溫度下，50克的食鹽飽和溶液中加入3克食鹽，用力攪拌后可得到53克食鹽溶液
D．一定條件下某物質(zhì)的飽和溶液可以溶解其他物質(zhì)

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