【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用排水法收集,其原因是( )
A.相同條件下,氧氣密度比空氣略大
B.通常情況下,氧氣是無色無味的氣體
C.氧氣不易溶于水
D.氧氣的熔、沸點(diǎn)低
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成文字表達(dá)式并在括號(hào)中注明反應(yīng)類型(分解反應(yīng)、化合反應(yīng))
(1)紅磷燃燒:()
(2)電解水:()
(3)高錳酸鉀制氧氣:()
(4)過氧化氫制氧氣:().
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 , 通電一段時(shí)間后,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是 .
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是;該操作中用到的玻璃儀器有(任寫一個(gè))若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 .
②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 , 操作③是消毒殺菌,這過程主要是變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低硬度的方法是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】成語是我國的文化瑰寶,請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列成語相關(guān)內(nèi)容中帶點(diǎn)的字:
(1)沙里淘金:請寫出金元素的符號(hào);
(2)爭風(fēng)吃醋:醋酸溶液中含有氫離子;
(3)飲鳩止渴:“鳩”是指放了砒霜即三氧化二砷(砷元素符號(hào)As)的酒.請寫出三氧化二砷的化學(xué)式;
(4)火樹銀花:指煙花中鎂、鋅等金屬粉末燃燒發(fā)出耀眼閃光.請寫出鎂條燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖ABCDEF為常見物質(zhì),它們之間的關(guān)系組成“魚”形,“﹣”連接的物質(zhì)之間可相互反應(yīng).“→”表示連接的物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化.D為生命活動(dòng)中最重要的氣體,A、B組成元素相同.請完成推斷.
(1)物質(zhì)D的化學(xué)式是 , 物質(zhì)A的用途是;
(2)請寫出C→A的文字或符號(hào)表達(dá)式 .
(3)若E為淡黃色固體,則D、E反應(yīng)的現(xiàn)象是 , 若F與D反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射,產(chǎn)生黑色固體,則該實(shí)驗(yàn)操作前先在集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列歸類錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 歸類 | 內(nèi)容 |
A | 清潔能源 | 風(fēng)能、氫能、太陽能 |
B | 常見合金 | 黃銅、硬鋁、不銹鋼 |
C | 營養(yǎng)物質(zhì) | 淀粉、油脂、維生素 |
D | 復(fù)合肥料 | KNO3、NH4H2PO4、NH4NO3 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí),對下列概念間的關(guān)系說法正確的是 .
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C.物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)屬于交叉關(guān)系 D. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性
B.可說明分子在化學(xué)變化中可以再分
C.由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的
D.a管生成的氣體是O2 , b管生成的氣體是H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象與對應(yīng)的表述不相符的是( )
A.
向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
B.
某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀固體
C.
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
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