下列幾種變化能說明分子在化學(xué)變化中可以再分的是（　　）
分析：在化學(xué)變化中分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以驗(yàn)證分子可以再分必須是化學(xué)變化．化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、水蒸氣冷凝成液態(tài)水的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故A不符合題意．
B、氧化汞受熱的過程中有新物質(zhì)汞和氧氣生成，屬于化學(xué)變化；該變化中氧化汞分子受熱分解成汞原子和氧原子，汞原子之間結(jié)合成金屬汞，氧原子之間結(jié)合成氧分子．故B符合題意．
C、由于分子之間有間隔，50mL水與50mL酒精混合時(shí)，分子相互占據(jù)了間隔，所以，總體積小于100mL．分子本身沒有發(fā)生變化變化．故C不符合題意．
D、把食鹽水蒸干后得到食鹽和水，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故D不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評：本題難度不大，實(shí)質(zhì)是物理變化與化學(xué)變化的判別，解答時(shí)明確化學(xué)變化中分子可以再分是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：
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（1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時(shí)需要在管口放一團(tuán)棉花，它的作用是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
． 
（2）可用于收集CO2的裝置是
 
（填寫序號(hào)字母）．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑     2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．
（4）科學(xué)探究
【查閱資料】
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
【猜  想】
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一選用上述實(shí)驗(yàn)裝置
 
進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
 
（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
實(shí)驗(yàn)二為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
a．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體溶解
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
c．
 
 
 固體成分是碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置。根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時(shí)需要在管口放一團(tuán)棉花，它的作用是       ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                。 (2)可用于收集CO2的裝置是                (填寫序號(hào)字母)。
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑     2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是        __________  。他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是                  。
(4)科學(xué)探究
【查閱資料】
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應(yīng)。
【猜 想】
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一選用上述實(shí)驗(yàn)裝置________進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入            ___________(填寫一種試劑的名稱)試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是      _______   。
實(shí)驗(yàn)二為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
ａ．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水
未見固體溶解
 
ｂ．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液
未見明顯的顏色變化
不存在氫氧化鈣
ｃ．
 
固體成分是碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（5分）某同學(xué)按下列步驟對一種無色溶液進(jìn)行鑒定實(shí)驗(yàn).請你根據(jù)他實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的步驟和現(xiàn)象，填寫相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（該溶液只含有一種溶質(zhì)）.
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
⑴取該溶液少許，向其中加入幾滴酚酞試液。
溶液沒有顏色變化。
該溶液一定不顯________性。
⑵另取該溶液少許，向其中加入鋅粒，并把燃著的木條放在試管口。
　　有無色氣體放出，該氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。
　　生成的氣體是________；說明該溶液中的溶質(zhì)屬于________類。
⑶再取該溶液少許，向其中加入稀鹽酸，再加入適量溶液。
　　加入鹽酸沒有明顯現(xiàn)象，加入溶液后有白色沉淀產(chǎn)生。
　　白色沉淀是________；說明原溶液為________溶液。
 

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科目：初中化學(xué) 來源：2011屆廣東省中山聯(lián)合體初三下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置。根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時(shí)需要在管口放一團(tuán)棉花，它的作用是       ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                。 (2)可用于收集CO2的裝置是                (填寫序號(hào)字母)。
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑     2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是        __________  。他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是                  。
(4)科學(xué)探究
【查閱資料】
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應(yīng)。
【猜 想】
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一選用上述實(shí)驗(yàn)裝置________進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入            ___________(填寫一種試劑的名稱)試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是      _______   。
實(shí)驗(yàn)二為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
ａ．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水
未見固體溶解
 
ｂ．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液
未見明顯的顏色變化
不存在氫氧化鈣
ｃ．
 
固體成分是碳酸鈣

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