去年,某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中的四個(gè)考題是:
①粗鹽的提純,②酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿,④氧氣的制取、收集.抽簽后,監(jiān)考老師提供給甲考生的儀器和藥品如圖1.
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(1)由圖1提供的藥品和儀器,你認(rèn)為甲考生抽到的考題是上述4題中的第
 
個(gè)考題(填序號(hào)).
(2)上圖2是甲考生為完成該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置的錯(cuò)誤之處是
 
(找出幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn)).
改正裝置中的錯(cuò)誤后,甲考生完成了考查要求的操作,他還想檢驗(yàn)反應(yīng)后的溶液中可能存在的
 
等溶質(zhì)(寫化學(xué)式),他選用一種試劑完成了檢驗(yàn),請(qǐng)你寫出該試劑與被檢驗(yàn)溶液混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)乙考生抽簽抽到了第④題,在另選藥品后,他用了與甲考生類似的裝置,不過將長(zhǎng)頸漏斗改成了分液漏斗,也完成了氧氣的制取,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,他改進(jìn)裝置的目的是
 
.實(shí)驗(yàn)完成后,乙還想回收反應(yīng)后混合物中有用的藥品,他應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
 
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品以及發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件即可.
(2)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的基本操作以及注意事項(xiàng)即可.
(3)根據(jù)長(zhǎng)頸漏斗的作用和分離物質(zhì)的方法可知.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氣體;二氧化碳密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集.二氧化碳不會(huì)燃燒,也不支持燃燒,用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅,說明氣體是二氧化碳.故答案為:③.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的基本操作規(guī)范可知,長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下,否則氣體可能從漏斗出去;二氧化碳密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集.碳酸鈣和鹽酸生成氯化鈣和二氧化碳和水,鹽酸可能有剩余,因此反應(yīng)后溶液 的溶質(zhì)可能有兩種:HCl,CaCl2;碳酸鈉和鹽酸生成氯化鈉和水和二氧化碳,因此有氣泡冒出;碳酸鈉和氯化鈣生成碳酸鈣(沉淀)和氯化鈉.故答案為:長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下,右邊的導(dǎo)管太長(zhǎng);集氣瓶口應(yīng)該向上,且導(dǎo)管應(yīng)該插入集氣瓶的底部.HCl,CaCl2,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(3)雙氧水和二氧化錳制氧氣,發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氣體,氧氣密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集.分液漏斗有一個(gè)開關(guān),可以控制液體的流速,也可以避免氣體從漏斗出去.催化劑反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量均不變,因此可以把二氧化錳分離出來.故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,可用滴加雙氧水的快慢來控制氧氣產(chǎn)生的速度,還可以防止氧氣從漏斗出去,過濾、洗滌、烘干.
點(diǎn)評(píng):掌握二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法以及發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件,記住重要實(shí)驗(yàn)的一些規(guī)范性操作.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我省某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題:①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:精英家教網(wǎng)
請(qǐng)回答:
(1)指出上圖中儀器a的名稱:
 
;
(2)由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小凱抽到的是第
 
個(gè)考題;
(3)以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖.按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1分,滿分5分,實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分.請(qǐng)找出他失分的操作并說明原因:
 
、
 
;
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(4)僅用上述儀器(藥品另選),也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取,化學(xué)方程式為:
 
;若增加
 
 (填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

去年,某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中的四個(gè)考題是:
①粗鹽的提純,②酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿,④氧氣的制取、收集.抽簽后,監(jiān)考老師提供給甲考生的儀器和藥品如圖1.

(1)由圖1提供的藥品和儀器,你認(rèn)為甲考生抽到的考題是上述4題中的第______個(gè)考題(填序號(hào)).
(2)上圖2是甲考生為完成該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置的錯(cuò)誤之處是______(找出幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn)).
改正裝置中的錯(cuò)誤后,甲考生完成了考查要求的操作,他還想檢驗(yàn)反應(yīng)后的溶液中可能存在的______等溶質(zhì)(寫化學(xué)式),他選用一種試劑完成了檢驗(yàn),請(qǐng)你寫出該試劑與被檢驗(yàn)溶液混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)乙考生抽簽抽到了第④題,在另選藥品后,他用了與甲考生類似的裝置,不過將長(zhǎng)頸漏斗改成了分液漏斗,也完成了氧氣的制取,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,他改進(jìn)裝置的目的是______.實(shí)驗(yàn)完成后,乙還想回收反應(yīng)后混合物中有用的藥品,他應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作的名稱是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年江蘇省蘇州市昆山市中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

去年,某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中的四個(gè)考題是:
①粗鹽的提純,②酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿,④氧氣的制取、收集.抽簽后,監(jiān)考老師提供給甲考生的儀器和藥品如圖1.

(1)由圖1提供的藥品和儀器,你認(rèn)為甲考生抽到的考題是上述4題中的第______個(gè)考題(填序號(hào)).
(2)上圖2是甲考生為完成該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置的錯(cuò)誤之處是______(找出幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn)).
改正裝置中的錯(cuò)誤后,甲考生完成了考查要求的操作,他還想檢驗(yàn)反應(yīng)后的溶液中可能存在的______等溶質(zhì)(寫化學(xué)式),他選用一種試劑完成了檢驗(yàn),請(qǐng)你寫出該試劑與被檢驗(yàn)溶液混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)乙考生抽簽抽到了第④題,在另選藥品后,他用了與甲考生類似的裝置,不過將長(zhǎng)頸漏斗改成了分液漏斗,也完成了氧氣的制取,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省蘇州市吳中區(qū)中考化學(xué)二模試卷(4月份)(解析版) 題型:解答題

去年,某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中的四個(gè)考題是:
①粗鹽的提純,②酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿,④氧氣的制取、收集.抽簽后,監(jiān)考老師提供給甲考生的儀器和藥品如圖1.

(1)由圖1提供的藥品和儀器,你認(rèn)為甲考生抽到的考題是上述4題中的第______個(gè)考題(填序號(hào)).
(2)上圖2是甲考生為完成該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置的錯(cuò)誤之處是______(找出幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn)).
改正裝置中的錯(cuò)誤后,甲考生完成了考查要求的操作,他還想檢驗(yàn)反應(yīng)后的溶液中可能存在的______等溶質(zhì)(寫化學(xué)式),他選用一種試劑完成了檢驗(yàn),請(qǐng)你寫出該試劑與被檢驗(yàn)溶液混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)乙考生抽簽抽到了第④題,在另選藥品后,他用了與甲考生類似的裝置,不過將長(zhǎng)頸漏斗改成了分液漏斗,也完成了氧氣的制取,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2H2O+O2

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