4．下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，有錯(cuò)誤的是（　�。�
A化學(xué)宏觀與微觀B化學(xué)與健康
物質(zhì)的構(gòu)成微粒-分子、原子和離子
堿有共性-堿都含有OH-		食用新鮮黃瓜-可大量補(bǔ)鈣
人體缺鐵-易患貧血病
C化學(xué)與生活D化學(xué)與能源
重金屬中毒-喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒
化纖、純毛織物-用灼燒法來鑒別		沼氣、酒精-生物能源，可再生能源石油、煤-化石能源，不可再生能源
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒-分子、原子和離子，堿有共性-堿都含有OH-解答；
B、根據(jù)食用新鮮黃瓜-可大量補(bǔ)維生素；人體缺鐵-易患貧血病解答；
C、根據(jù)根據(jù)重金屬中毒的原理以及純毛中有蛋白質(zhì)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)能源的分類方法判斷．

解答 解：
A、物質(zhì)的構(gòu)成微粒有分子、原子和離子，堿有共性是因?yàn)閴A都含有OH-，故正確；
B、食用新鮮黃瓜-可大量補(bǔ)維生素；人體缺鐵-易患貧血病，故錯(cuò)誤；
C、重金屬中毒的原理是使蛋白質(zhì)變性，所以可用可喝鮮牛奶解毒，純毛織物屬于蛋白質(zhì)，在燃燒時(shí)有燒焦羽毛氣味，所以化纖織物、純毛織物--用灼燒聞氣味來鑒別也是正確的，故正確；
D、沼氣、酒精是通過生物制取的屬于生物能源，是可再生資源；石油、煤、天然氣是三大化石燃料，只有在原來的環(huán)境中才能產(chǎn)生，現(xiàn)在的環(huán)境是無法制取的，屬于不可再生資源．故正確．
答案：B

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中低處蠟燭先熄滅，這是因?yàn)槎趸级趸疾蝗紵�，也不支持燃燒，且密度比空氣大，根�?jù)上述原理寫出在實(shí)際應(yīng)用一例用于滅火．
（2）C實(shí)驗(yàn)a處白磷燃燒而c處白磷不燃燒，說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）玻璃棒是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器，C實(shí)驗(yàn)操作中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，防止局部過熱，液滴飛濺，而D實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．今年開春一路飆升的菜價(jià)讓市場(chǎng)大呼意外，“蒜你狠”也再次發(fā)威．某報(bào)社記者在山東金鄉(xiāng)等大蒜主產(chǎn)區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)量下降、市場(chǎng)供求是這波“蒜你狠”行情的決定性因素．
（1）大蒜適宜生長(zhǎng)在pH5.5～6.0的土壤中，該土壤顯酸性（填“酸性”、“堿性”、“中性”之一），將此土壤與水混合后，其上層清液能使紫色石蕊試液變成紅色．
（2）大蒜的主要成分為大蒜素，它具有殺菌消毒作用．已知大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3，那么大蒜素的相對(duì)分子質(zhì)量是178，碳、硫元素的質(zhì)量比是3：4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．鹽酸和稀硫酸常用作金屬表面的清潔劑，是利用了它們化學(xué)性質(zhì)中的（　�。�
A．能與堿反應(yīng)B．能與金屬反應(yīng)
C．能與金屬氧化物反應(yīng)D．能與指示劑反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)反應(yīng)前后，下列諸項(xiàng)肯定沒有變化的是（　�。�
①原子數(shù)目；②分子數(shù)目；③元素種類；④物質(zhì)總質(zhì)量；⑤物質(zhì)種類；⑥原子種類．
A．①②③④⑤⑥B．①③④⑥C．①④⑥D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能．請(qǐng)結(jié)合如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（填裝置字母）B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）a→g→h→d．
（3）裝置A和C還可以作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)添加液體藥品．
（4）圖2是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過觀察兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界．對(duì)下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL，分子之間有一定間隔
B．酒香不怕巷子深--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．水銀體溫計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高，分子大小發(fā)生改變
D．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列是人體中幾種體液的正常 pH，酸性最強(qiáng)的是（　�。�
A．膽汁（6.8-7.4）B．唾液（6.6-7.1）C．胃液（0.8-1.5）D．血液（7.35-7.45）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．2016年我市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的課題為：配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟包括：
①計(jì)算：需要NaCl3.0g，水47.0mL．
②稱量：天平調(diào)零后，分別在天平左右托盤放上質(zhì)量相同的紙片，先，然后，在天平指針略微向右偏移時(shí)，可進(jìn)行操作至天平恰好平衡．
③量取：取用規(guī)格為50mL的量筒量取47mL水．
④溶解． 將氯化鈉倒入燒杯中，再將量取的水沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩倒入，并有玻璃棒輕盈均勻攪拌．
（2）下列哪些不當(dāng)操作會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ钚蛱�(hào)）．
①氯化鈉固體仍然不純      ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③溶解食鹽的燒杯中殘留少量水   ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
（3）溶液的稀釋與增濃．
①取1mL6%的NaCl溶液加水稀釋至100mL，所得溶液a的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)； （由于整個(gè)配制過程中溶液很稀，其密度可近似看做1g/mL）
②若將10g15%的NaCl溶液稀釋成該濃度的溶液，則需要加入g的水．
③若向50g6%的氯化鈉溶液中加入20.0g氯化鈉，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（已知：該溫度下，氯化鈉的溶解度是36g．計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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