【題目】化學就在我們身邊,請運用所學的化學知識,回答或解釋下列生活中的問題。
(1) AD鈣奶中“鈣”指的是 (填“元素”、“原子”或“分子”)。
(2)“梅花香自苦寒來”。我們能聞到花香,是由于 。
(3)生石灰可作干燥劑,生石灰的化學式為 。
(4)我們常用洗滌靈清洗餐具上的油污,是因為洗滌靈具有 作用。
(5)靜脈注射葡萄糖溶液可以補充能量。5%的葡萄糖注射液中溶質與溶劑的質量比為
。
【答案】
【解析】
(1)宏觀物質的組成,用宏觀概念元素來表示;分子的構成,用微觀粒子來表示.元素是具有相同核電荷數(即核內質子數)的一類原子的總稱,是宏觀概念,只講種類,不講個數.AD鈣奶”中的“鈣”是宏觀概念,指的是元素,故填:元素
(2)微觀粒子是不斷運動的,含有香味的分子不斷運動,向四周擴散,使人聞到香味.故填:分子不斷運動.
(3)生石灰是氧化鈣的俗稱;故填:CaO
(4)洗潔精具有乳化作用,能使油污與水形成相對穩(wěn)定的乳濁液而洗去油污;故填:乳化
(5)根據質量分數的表達式可知,設葡萄糖的質量是5克,則5%的葡萄糖溶液的質量是100克,所以溶液中溶劑的質量=100克-5克=95克,即溶質、溶劑的質量之比=5g:95g=1:19.故填:1:19
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【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語,其中正確的是( )
①金剛石—C、谖逖趸住狾5P2、勐然F—FeCl3、茆c元素顯+1價—Na+1、輧蓚鋁離子—2Al3+
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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【題目】實驗室有三瓶化肥未貼標簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一種.為鑒別三種化肥,某同學分別取少量樣品編號為A、B、C,并進行如下實驗(此處箭頭表示得出實驗結論):
根據上述實驗回答:
(1)寫出化肥A的名稱:A_____.
(2)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品,_____(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法.
(3)由實驗和查閱資料可知,人們在施用銨態(tài)氮肥時,若遇到堿性物質,會使銨態(tài)氮肥轉化為氨氣,試寫出化肥C與熟石灰研磨時產生氨氣的化學方程式_________________;氨氣進入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”.“堿雨”中堿的化學式為_____.
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【題目】下列圖象能正確反映對應關系的是( 。
A.用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣 | B.將水通電一段時間 | C.一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒 | D.加熱一定質量的氯酸鉀制氧氣 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明,請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為_____。
(2)每袋該食鹽中碘元素的質量_____mg,食鹽中的鉀元素可以調節(jié)細胞內適宜的滲透壓和體液的酸堿平衡,一袋食鹽中所含鉀元素的質最約為_____mg(保留一位小數)。
(3)中國營養(yǎng)學會推薦: 一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應為_____g。
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【題目】某研究性學習小組利用草酸晶體分解制取純凈、干燥的一氧化碳并用來還原氧化鐵。查閱資料:
草酸晶體(H2C2O42H2O)在濃H2SO4作用下加熱分解產生H2O、CO和CO2.同學們設計了如圖所示的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)圖中A是制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置。
①裝置A中,方便添加濃硫酸的儀器名稱是_____;裝置B中,提供熱源的儀器名稱是_____。
②裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)將E、F、G 3個裝置按一定順序接入到方框中。
①正確的導管接口順序是:a→_____→h。
②方框中的G裝置是否可以省略?并說明理由_____。
(3)一氧化碳還原氧化鐵。
①實驗前,要先通入CO,目的是除去裝置_____(填寫裝置下方字母序號)中的空氣。
②觀察到_____時,熄滅B處的酒精噴燈,等到_____時,再熄滅D處的酒精燈。
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【題目】請用下列裝置和儀器回答問題:
(1)儀器名稱①____________。
(2)實驗室制取少量H2,并能控制反應的發(fā)生和停止的發(fā)生裝置的儀器組合是___________(填序號),反應的化學方程式為_________________________。
(3)實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶較純氧氣的儀器除AF外還要___________(填序號),反應的化學方程式為_________________________;但收集到的氧氣并不純,操作上的原因可能是__________________。
(4)實驗室在沒有稀鹽酸時,也可用Na2CO3與稀硫酸反應制取CO2,但反應非常激烈,發(fā)生裝置最好選用__________(填序號)。
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【題目】對下圖所示的事例分析不正確的是
A. 圖①:用墨繪制的古畫保存至今——常溫下碳的化學性質不活潑
B. 圖②:往魚缸里不斷通入空氣,增加水中含氧量——氧氣不易溶于水
C. 圖③:利用懸掛重物的細線檢查墻壁是否豎直——重力的方向總是豎直向下
D. 圖④:用等大的力拉伸和壓縮彈簧,彈簧形扶不同——力的作用效果與作用點有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空
(1)氖氣_____;
(2)鐵離子_____;
(3)兩個二氧化碳分子_____;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價_____。
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