【題目】造成酸雨的主要物質(zhì)是( )
A. 甲烷和一氧化碳 B. 二氧化硫和一氧化碳
C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 二氧化硫和二氧化氮
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某元素的相對原子質(zhì)量為272,其原子核內(nèi)有161個中子。該元素的核電荷數(shù)為( )
A. 111 B. 161 C. 272 D. 433
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具;卮鹣铝袉栴}:
(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是__________(填字母)
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同
(2)1869年,_______(填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。
A.張青蓮 B.門捷列夫 C.拉瓦錫
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【題目】用化學用語填空:
(1)2個氫氧根離子;
(2)甲烷;
(3)硅元素;
(4)兩個五氧化二磷分子;
(5)氧化鋁中鋁元素的化合價;
(6)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子 .
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【題目】甲烷和水反應(yīng)制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)中的四種物質(zhì)都由分子構(gòu)成
C.該反應(yīng)中含兩種有機物
D.該反應(yīng)中一氧化碳和氫氣的質(zhì)量比為14:7
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【題目】根據(jù)題意填空
(1)根據(jù)下列實驗方案進行實驗(圖1),能達到相應(yīng)實驗目的是()
A.圖A比較Zn和Fe的金屬活動性強弱
B.圖B探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)
C.圖C比較紅磷和白磷的著火點
D.圖D測定空氣中O2的含量
(2)某同學對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖所示的改進 ①硫在氧氣中燃燒時火焰的顏色為 .
②硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中,該反應(yīng)與CO2溶解在NaOH溶液中的反應(yīng)相似,該反應(yīng)的化學方程式為 .
③該改進實驗的最大優(yōu)點是 .
(3)某同學在實驗室中用鹽酸與石灰石反應(yīng)制氣體,將制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁,于是該同學對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究(圖2). 【查閱資料】CO2既不與AgNO3溶液反應(yīng),也不與飽和NaHCO3溶液反應(yīng).
【提出猜想】①澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì).②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分.
【實驗探究】
活動一:為了驗證猜想①,該同學做了一個對照實驗:把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中,并將產(chǎn)生的氣體通入這種澄清石灰水,石灰水變渾濁了,則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應(yīng)的化學方程式為 . 由該實驗得出的結(jié)論是:猜想①(填“成立”或“不成立”).
活動二:將鹽酸與石灰石反應(yīng)制得的氣體通入硝酸銀溶液中,觀察到有產(chǎn)生,說明制得的氣體中含有HCl氣體.
【實驗反思】制得的氣體中混有HCl的原因是;澄清石灰水始終不變渾濁又是因為(用化學方程式表示).
【拓展應(yīng)用】若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣,下列裝置(圖3)可以滿足要求的是 .
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【題目】將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,然后將其進行加熱,冷卻后再加入一定量的活性炭,充分振蕩后靜止。在這個過程中,液體顏色變化的順序是( )
A. 紫→紅→紫→無 B. 紫→紅→藍→無
C. 紫→藍→紅→無 D. 紫→紅→藍→紫
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【題目】金屬鈉與鈉的氫化物與水反應(yīng)都生成堿和氫氣(2Na+2H2O═2NaOH+H2↑;NaH+H2O═NaOH+H2↑).將5.8g鈉和氫化鈉的混合物加入一定量的水中,充分反應(yīng),得到100g10%的氫氧化鈉溶液.則在反應(yīng)過程中生成氫氣的質(zhì)量是( )
A.0.2g
B.0.3g
C.0.4g
D.0.42g
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