人體每天所需的能量約是由食物產(chǎn)生的葡萄糖提供,葡萄糖在體內(nèi)氧化生成二氧化碳和水,釋放出能量,1g葡萄糖可提供約4千卡能量。若一個(gè)人每天需要2400千卡能量,請計(jì)算:
(1)葡萄糖中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(計(jì)算結(jié)果保留至1%)。
(2)每天人體中的葡萄糖氧化需要消耗多少克氧氣?_____
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省唐山市樂亭縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是
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A.探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性 | B.探究影響物質(zhì)溶解速率的因素 | C.探究可燃物的燃燒條件 | D.探究鐵生銹的條件 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市新泰市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。
(1)用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子叫離子方程式,如Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑的離子方程式為Mg+2H+=Mg2++H2↑,如圖1是碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)示意圖,該反應(yīng)的離子方程式為______。
(2)我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如圖:圖示所表示的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),如圖是部分物質(zhì)的微觀示意圖。A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。
物質(zhì) | B | C | D | |
微觀示意圖 |
一定質(zhì)量的A和4.8gB恰好完全反應(yīng),可生成4.4gC和2.7gD,則A的化學(xué)式是______。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市新泰市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
近日,前沿院某科學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)并制備了一種由鎳鈷磷組成的三元體系催化劑,通過與石墨烯復(fù)合,表現(xiàn)出接近鉑為代表的貴金屬的優(yōu)異電解水性能,下列說法不正確的( )
A. 電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B. 由題目信息推測石墨烯具有優(yōu)良的導(dǎo)電性
C. 電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成
D. 催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都不變
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市新泰市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
2018年10月,我縣創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,是完善城市功能、提升城市品位、促進(jìn)“綠富美”蒙陰建設(shè)的重要舉措。下列做法不符合這一舉措的是( )
A. 加強(qiáng)植樹造林,改善空氣質(zhì)量 B. 實(shí)行垃圾分類和回收
C. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 D. 出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車
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科目:初中化學(xué) 來源:遼寧省鞍山市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
請用化學(xué)符號表示:
(1)氯元素______。
(2)2個(gè)氫氧根離子______。
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)______。
(4)磁鐵礦的主要成分______。
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科目:初中化學(xué) 來源:遼寧省鞍山市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)金屬的說法,正確的是
A. 不銹鋼是永不生銹的鋼鐵 B. 生鐵和鋼都是鐵的單質(zhì)
C. 鐵、鋁、銅都是銀白色金屬 D. 銅和硬鋁都屬于金屬材料
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省昭通市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
2015年10月,中國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素(C15H22O5)而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下列有關(guān)青蒿素的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 青蒿素的相對分子質(zhì)量是282
B. 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C. 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15∶22∶5
D. 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省蘭州市七里河區(qū)片區(qū)“一體化辦學(xué)”聯(lián)考2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用.于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖2.
(實(shí)驗(yàn)操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖2連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
(分析討論)
(1)圖1實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象是______.
(2)E試管放有酚酞溶液的目的是______.
(3)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是______.
(4)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.
(5)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______.
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