Question

下面三個實驗都是教材中的化學(xué)實驗，請回憶并解決有關(guān)問題

（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最        （填“高”或“低”）。
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預(yù)先加水的目的是：                             。
（3）實驗C是蒸餾水的制取，蒸餾過程中進入冷凝管中水的流向是           （“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻成小水珠，從微觀角度看是水分子的          減小了。

Answer 1

（1）高；（2）吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣；（3）下入上出；間隔

試題分析：（1）根據(jù)木條烤焦的程度分析。由于實驗A中木條在兩端——外焰部分變黑了，所以，外焰溫度最高；
（2）根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能污染空氣分析解答。由于硫燃燒生成二氧化硫有毒，是對大氣有污染的氣體，而且二氧化硫可溶于水，所以，瓶中預(yù)先加水的目的是：吸收二氧化硫，避免污染環(huán)境；
（3）根據(jù)冷凝管的冷凝原理分析，從微觀的角度的分析水蒸氣的變化。水流經(jīng)過冷凝管后溫度會上升，如果水流方向與氣流方向相同，那么在冷凝管末端會出現(xiàn)較熱的水，不易冷凝形成液滴；如果反過來的話，同一段冷凝管中的水溫和氣溫差別較大，冷卻效果更好．高溫水蒸氣冷卻變?yōu)橐簯B(tài)，從微觀角度看是水分子的間隔減小了。