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（2012?寧波）如圖是初中科學常見的一些氧化物和單質之間的相互轉化關系．其中單質Ⅰ為紅色固體，氧化物Ⅰ和單質Ⅲ均為黑色固體，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水變渾濁．則：
（1）反應①中　      　（填化學式）發(fā)生了還原反應；
（2）氧化物Ⅱ除圖中所示的化學性質外，還具有　   　性，對人體有危害．
（3）根據題意，寫出反應④的化學方程式　              　．
（1）CuO；（2）毒；（3）CO2+C 2CO．
由于氧化物III能夠使澄清石灰水變渾濁，所以氧化物III為二氧化碳．而氧化物II和單質II點燃能夠生成二氧化碳，所以單質II一定是氧氣，而氧化物II一定為一氧化碳．同時單質II（已經確定為氧氣）和單質III反應能夠生成二氧化碳（氧化物III），所以單質III為碳．氧化物III（二氧化碳）和單質III（碳）也能在高溫的情況下生成氧化物II（一氧化碳）．氧化物I和氧化物II（一氧化碳）反應生成單質I（紅色固體）和氧化物III（二氧化碳），所以單質I為銅，而氧化物I為氧化銅，黑色固體．這樣就符合所有的限制條件．
（1）在反應①中CuO+COCu+CO2．在反應中CuO失去氧，做氧化劑，發(fā)生的是還原反應．
（2）氧化物II為一氧化碳，在給定的轉化中，在反應①體現的是還原性（反應為CuO+COCu+CO2），在②中體現的可燃性（反應為2CO+O22CO2）．所以沒有涉及到的為毒性，危害人類健康．
（3）反應④是二氧化碳字高溫下和碳反應生成一氧化碳．其反應方程式為：CO2+C2CO．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）歸納、整理是復習化學的重要方法。下面請你就C、H、O三種元素組成的單質及其化合物的有關知識作簡要的歸納：
（1）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，體現在：①它能與Mg、Fe、Cu等多種金屬反應，其中細鐵絲在氧氣中燃燒的現象為：劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。其中產生火星的原因，可能是鐵絲中含有              ；②它還能與C、S、P等多種非金屬反應；③它還能與CO、CH4等多種化合物反應，其中甲烷與氧氣反應的化學方程式為                                                。
（2）氫能是一種清潔能源，但目前難于廣泛使用，原因是                         。
（3）碳原子由于排列方式不同，能形成金剛石、石墨等多種單質。碳的氧化物二氧化碳和一氧化碳，雖然它們的組成元素相同，但                           不同，所以它們的化學性質有很大的差異。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

下圖是常見物質轉化關系圖（個別產物可能略去），其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同；Y為氧化物，Z是紫紅色固體。

（1）在反應①中，物質X起的可能是         作用。
（2）A是       （填化學式，下同）；Z是       
（3）反應④、⑤的化學方程式分別為                              、
                               
（4）反應①～⑥涉及的基本反應類型共有          種。?

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（５分）下圖中的所列物質是九年級目前所學常見物質間的反應關系，其中A是藍色溶液，D是淺綠色溶液。試回答下列問題：

（1）用化學式表示：C　　， F      。
（2）反應①用化學方程式表示為：                                                         
（3）反應②反應時的現象為：                        

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

已知，A、B、C、D四種物質之間存在以下轉化關系。其中C是單質，D是相對分子質量最小的氧化物。試回答

（1）寫出A、C、D三種物質的化學式：A________、C_________、D_________。淺綠色溶液B中溶質的化學式_______________。
（2）寫出A和稀硫酸反應的化學方程式_________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2012?臺州）下表中所采取的措施能有效解決相應實驗問題的是（　　）
選項
實驗問題
采取的措施
A
使用顯微鏡時，用低倍鏡觀察到細胞物像較模糊
轉動物鏡轉換器，換用高倍鏡觀察
B
托盤天平不能準確測量一枚大頭針的質量
先測鐵塊質量為m1，再測一枚大頭針和鐵塊的總質量為m2，則一枚大頭針質量為m2﹣m1
C
將CO2通入NaOH溶液，不能確定是否發(fā)生反應
先往NaOH溶液中滴加酚酞，觀察通入足量CO2后溶液的顏色變化
D
驗證植物呼吸消耗02時，將萌發(fā)的種子裝入廣口瓶中密封，無法觀察瓶內02含量降低
將該裝置放置24小時后，打開瓶塞，立即將點燃的蠟燭放入瓶內，觀察火焰的變化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是初中化學常見物質間的轉化關系（部分反應條件和生成物已略去）．已知：
2Na+2H20═2NaOH+H2↑，A是黑色固體粉末，C是一種藍色溶液（波爾多液的成分之一），G是不溶于稀硝酸的白色沉淀．

試回答：
（1）寫出C中溶質的化學式　       　．
（2）A物質中元素的質量比是　     　．
（3）寫出反應①、②化學方程式，并注明反應①的基本類型．
反應①　                 　，反應類型　        　．
反應②　                                                              　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2012年山東煙臺，25題，5分）（5分）某化學小組參觀制堿廠后，繪制了該廠生產純堿的工藝流程圖如下，據圖回答：

（1）流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒？為什么？_____________________________________________________。
（2）用一個化學方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應____________________。
（3）如果不將氯化銨作為目標產品，即加入氨氣不是為了生產出氯化銨，那么，氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
（4）工業(yè)生產純堿的流程中，碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下列變化中所涉及到的物質都是初中化學常見的物質，已知A、B常溫下為液態(tài)，C、G為單質，G為黑色固體，醫(yī)療上用F來配制生理鹽水。試回答下列問題：
① A在一定條件下反應生成B和C；
②D與E反應生成F和B；
③C與G在不同條件下反應生成H或I；
④J和K分別與D反應都生成B、F和I， J中的組成元素比K多一種。
（1）寫出A在一定條件下生成B和C的化學反應方程式 ________________；
（2）寫出H 的用途________（寫一條）
（3）D所屬物質類別______________(填“酸、堿、鹽或氧化物”）；
（4）寫出E的化學式_________ 。
（5）④中的變化涉及到的化學反應方程式__________________， _____________________。

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