19.期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí),拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2)],他讓小王和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:
①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};③氫氧化鈣沒有變質(zhì).
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如表是對(duì)猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部變
為碳酸鈣
請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水?dāng)嚢,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①(1)濾液變紅(3)氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}

②(2)有氣泡產(chǎn)生
(4)原理與用途:
氫氧化鈣俗稱熟石灰,其水溶液的pH大于7,農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良(4)酸性土壤(選填“酸”或“堿”).

分析 由于氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈣和水,因此只要鑒別出碳酸鈣和氫氧化鈣同時(shí)存在,就可以探究出氫氧化鈣是部分變質(zhì).氫氧化鈣具有堿性,常用于改良酸性土壤,據(jù)此解答.

解答 解:氫氧化鈣部分變質(zhì),則在固體中含有碳酸鈣和氫氧化鈣,氫氧化鈣的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,故填:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水?dāng)嚢,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①(1)濾液變紅(3)氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}

②(2)有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣具有堿性,一般用于改良酸性土壤,故填:酸.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)變質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)探究,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.利用大棚載培農(nóng)作物,科技人員常在大棚中通入適量的CO2,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.CO2會(huì)使大棚內(nèi)的溫度升高B.CO2能滅火,可避免火災(zāi)的發(fā)生C.CO2可使害蟲窒息死亡,防治植物病蟲害D.可促進(jìn)植物光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.做化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全.下列屬于安全操作的是( 。
A.用嘴吹滅燃著的酒精燈B.加熱試管中的液體,試管口對(duì)著人
C.給試管加熱時(shí),先預(yù)熱D.電器著火,用水潑滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
O2驗(yàn)滿
B.
收集O2
C.
滴加液體
D.
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.天然水B.蔗糖水C.冰水混合物D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1).
該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)是BCD.
A.實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染           B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C.在汞槽中起到液封作用         D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%.
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量?
【進(jìn)行猜想】(1)裝置漏氣;(2)紅磷的量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;…
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,小明分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%.請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因.白磷燃燒需要的氧氣的最低濃度低于紅磷的.
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵能與空氣中的氧氣反應(yīng)),探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量,于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3),通過7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%.

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn):裝置內(nèi)的氧氣殘留更少,結(jié)果更準(zhǔn)確.
【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉(NaCl)等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4),8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積
集氣瓶?jī)?nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
130mL90.0mL63.6mL
請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量20.2%(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).
【結(jié)論與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)探究,選擇鐵粉、碳粉、氯化鈉和蒸餾水物質(zhì)(填物質(zhì)名稱)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差.
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量,并說明理由不能.(填“能”或“不能”),理由因?yàn)榭諝庵卸趸己恐挥写蠹s0.03%,銅不能將裝置內(nèi)的氧氣接近耗盡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】(1)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A.
A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
Ⅲ.測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結(jié)論】(2)小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(3)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7,這瓶試劑不可能是NaCl.
(4)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式
(5)還可以選擇與(4)中不同的試劑確定該溶液,你選擇的試劑是稀鹽酸(要求類別不同),反應(yīng)的方程式為2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
(6)為了探究一瓶氯化鈣溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該溶液50g,加入50g碳酸鉀溶液,恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量95g,計(jì)算此氯化鈣溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱.a(chǎn)是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,若要收集較純的氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AF.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)中有許多涉及到“先”與“后”,如果把“先”與“后”的順序顛倒,就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿剩?br />示例:實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸制取氧氣并用排水法收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管從水中移出,然后再熄滅酒精燈.
請(qǐng)仿照示例再舉兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧過程中涉及“先”與“后”順序的實(shí)例:先檢查裝置的氣密性;再加藥品、固定.
(4)若用F裝置收集氧氣,最終收集到的氧氣不純,其可能的原因是(回答一點(diǎn)即可):沒有等到氣泡連續(xù)、均勻的冒出就收集.若用D裝置收集氧氣,其驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(5)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B或C中制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C與B裝置相比較的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.
(6)某同學(xué)用集氣瓶收集了一瓶氧氣,他將帶火星的木條放在瓶口、瓶?jī)?nèi)和瓶底都沒有發(fā)生復(fù)燃現(xiàn)象,則可能的原因是ACDF(填序號(hào));
A.采用向下排空氣法收集          B.采用向上排空氣法收集
C.裝置的氣密性不好              D.集氣瓶長(zhǎng)時(shí)間倒放在桌面氣體逸出
E.用高錳酸鉀制氧氣忘加催化劑    F.排水法收集的是最先出來的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列食物中富含糖類和油脂的是( 。
A.
烤大蝦
B.
奶油玉米
C.
什錦水果
D.
烤蒜苔羊排

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同步練習(xí)冊(cè)答案