分析 區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳和氮?dú)馑钠繜o色氣體,要求根據(jù)四種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.
解答 解:將然著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶,木條燒燒程度不變的氣體為空氣,木條燒的更旺的氣體為氧氣,木條熄滅該瓶氣體為氮?dú)夂投趸,再分別取剩余的兩種氣體分別倒入少量澄清石灰水,石灰水變渾濁該瓶氣體為二氧化碳,另一瓶氣體為氮?dú)猓?br />故答案為:將然著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶,木條燒燒程度不變的氣體為空氣,木條燒的更旺的氣體為氧氣,木條熄滅該瓶氣體為氮?dú)夂投趸,再分別取剩余的兩種氣體分別倒入少量澄清石灰水,石灰水變渾濁該瓶氣體為二氧化碳,另一瓶氣體為氮?dú)猓?/p>
點(diǎn)評 本題考查了常見氣體的鑒別,利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的結(jié)論 | |
B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可做食品防腐的保護(hù)氣 | |
C. | 被污染的空氣會(huì)直接危害人體健康 | |
D. | 稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,倒入澄清石灰水變渾濁 | |
B. | 硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵,放出熱量 | |
D. | 鎂條在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,放出熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
C. | 鐵在氧氣中燃燒火星四射,生成四氧化三鐵 | |
D. | 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 |
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