【題目】Cu-Mg合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,常用作飛機(jī)導(dǎo)線,F(xiàn)要測(cè)定該合金的組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取Cu-Mg合金20g放入燒杯中,將280gH2SO44次分別加入燒杯。充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下表所示:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀H2SO4的質(zhì)量 /g

70

70

70

70

剩余固體的質(zhì)量/g

18.2

16.4

14.6

13.2

求:(120g合金中銅(Cu)、鎂(Mg)的質(zhì)量。_____

2)所用稀H2SO4 中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______

3)第1次反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%_____

【答案】13.2g6.8g 10.5% 12.6%

【解析】

鎂的金屬活動(dòng)性排在氫的前面,鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面,銅和稀硫酸不反應(yīng)。

1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),第1次加入70g稀硫酸,參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量為;第2次加入70g稀硫酸,參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量為;第3次加入70g稀硫酸,參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量為;第4次加入70g稀硫酸,參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量為;說(shuō)明第4次加入的稀硫酸過(guò)量,剩余固體為不反應(yīng)的銅,故20g合金中銅(Cu)的質(zhì)量為13.2g,鎂(Mg)的質(zhì)量為

2)設(shè)所用稀H2SO4 中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

故所用稀H2SO4 中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.5%。

3)設(shè)第1次反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y,生成的氫氣的質(zhì)量為z

故第1次反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。

1)鋼鐵屬于_____(填“純凈物”或“混合物”);

2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)市場(chǎng)上有一種含鐵粉的麥片,食用后在胃酸(主要成分為鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。這種麥片必須真空保存,原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~F 是初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,A 是最常見(jiàn)的溶劑,C、D、E、F 四種不同類別的化合物,B D 是同一類物質(zhì),F 俗稱蘇打(圖中表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→” 表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),請(qǐng)回答:

1C 的化學(xué)式是_____。

2E 的物質(zhì)類別是_____(填”“”“氧化物)。

3C D 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4B F 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____, 基本反應(yīng)類型是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A.配制稀硫酸時(shí),將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中,并不斷攪拌

B.測(cè)定溶液的pH,先用水潤(rùn)濕pH試紙,然后將試紙插入待測(cè)液中

C.為了達(dá)到節(jié)約藥品的目的,將實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品要及時(shí)放回原瓶

D.固體不能放在紙上稱量,也不能直接放在天平的托盤上稱量,可放在燒杯中稱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下列化學(xué)反應(yīng),所得結(jié)論不正確的是 。

A.相同的反應(yīng)物,參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量比不同,產(chǎn)物不同

B.CCO都可用作燃料

C.上述反應(yīng)都是化合反應(yīng),且生成物都是氧化物

D.CCOCO2的轉(zhuǎn)化都只能通過(guò)與O2反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋁和氧化鐵的反應(yīng):2A1+Fe2O3Al2O3+2Fe,稱為“鋁熱反應(yīng)”(如圖所示),引燃鎂條,漏斗內(nèi)的物質(zhì)熔化,鎂條燃盡,漏斗下端仍持續(xù)產(chǎn)生大量熔融物落入沙中,該熔融物可用于焊接鐵軌。

1)實(shí)驗(yàn)中鎂條的作用是_____;氧化鐵和鋁粉都用粉末狀的,原因是_____。

2)某學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)所得熔融物的成分進(jìn)行了探究。

(查閱資料)

①金屬鋁不但能和酸溶液(如稀鹽酸)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,還能和強(qiáng)堿溶液(如氫氧化鈉溶液)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。

AlA12O3、Fe、Fe2O3的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

A1

Al2O3

Fe

Fe203

熔點(diǎn)/

660

2054

1535

1462

沸點(diǎn)/

2467

2980

2750

-

(實(shí)驗(yàn)猜想)

3)某同學(xué)推測(cè),鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金。理由是:該反應(yīng)放熱能使鐵熔化,而鋁的熔點(diǎn)比鐵低,此時(shí)液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。你認(rèn)為他的解釋是否合理?_____(填“合理”或“不合理”)。

4)鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

5)請(qǐng)你根據(jù)已有知識(shí)找出一種驗(yàn)證產(chǎn)物中有Fe的最簡(jiǎn)單的方法:_____。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

6)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,證明上述所得的熔融物中含有金屬鋁,請(qǐng)?zhí)顚懴铝斜砀瘢?/span>

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量冷卻后的熔融物于試管中,加入_____

_____

熔融物中含有鋁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是一種常見(jiàn)的溶劑,如圖是硝酸鉀、氯化鉀的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1t2℃時(shí),分別將 30g 硝酸鉀和氯化鉀加入到 50g 水中,充分溶解后一定形成飽和溶液的是_____,其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果精確到 0.1%)。

2)圖 2 是硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn)情況。若保持溶液的質(zhì)量不變,操作 I _____。

3)下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是_____。(填字母)

A ①與②的溶質(zhì)質(zhì)量可能相等

B ②與③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C 等溫度、等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液,恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出的晶體質(zhì)量: 硝酸鉀>氯化鉀

D 等溫度、等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀溶液,降低相同的溫度,析出的晶體質(zhì)量:硝酸鉀>氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣(O2)時(shí),應(yīng)選擇的裝置組合為_____(填序號(hào)),該裝置有一不足之處,請(qǐng)你指出來(lái)____。

(2)若用排水法收集氧氣(O2)時(shí),當(dāng)觀察到氣泡_____時(shí)再開始收集,否則收集的氧氣(O2)不純。某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是____。

(3)如果選用 D 收集氧氣(O2),驗(yàn)滿的方法是_____。

(4)若用氯酸鉀(KClO3)制氧氣(O2),如何檢驗(yàn)該裝置的氣密性_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氚原子含有 1 個(gè)質(zhì)子和 2 個(gè)中子。下列示意圖能正確表示氚原子結(jié)構(gòu)的是( 。

A.B.C.D.

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