【題目】為證明酸與堿發(fā)生反應(yīng),實驗小組同學(xué)進(jìn)行了圖1實驗,利用溫度傳感器測出燒杯中溶液的溫度隨時間的變化曲線圖2,請據(jù)圖回答:

1)用膠頭滴管將稀硫酸滴入乙燒杯中,能證明乙中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是___________, 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________;

2)為確定乙中反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分,同學(xué)們進(jìn)行反應(yīng)后溶液 pH 的測定,其操 作中的錯誤是_________________;

3)根據(jù)圖 2 曲線說明中和反應(yīng)是___________(選填吸熱放熱)反應(yīng),B點后溶液溫度逐漸下降的原因是___________________________________________。

【答案】溶液由紅色變?yōu)闊o色 pH 試紙伸入溶液中 放熱 二者恰好完全反應(yīng)時,溶液溫度達(dá)到最高,繼續(xù)加入稀硫酸,不再反應(yīng),溶液溫度逐漸降低。

【解析】

1)氫氧化鈉顯堿性,能使無色酚酞試液變紅,加入稀硫酸,氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,硫酸鈉顯中性,硫酸顯酸性,均不能使無色酚酞試液變色,故如果溶液由紅色變?yōu)闊o色,說明發(fā)生了反應(yīng);

發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

2)測定溶液pH值時,不能將pH試紙伸入溶液中直接測量,會污染溶液,應(yīng)該用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測液點在pH試紙上,待顯色后,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,故填:pH 試紙伸入溶液中;

3)由圖2可知,反應(yīng)過程中溶液溫度不斷升高,故中和反應(yīng)是放熱反應(yīng);

由圖可知,B點溫度最高,說明這時氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng),繼續(xù)加入稀硫酸,不再發(fā)生反應(yīng),故溫度逐漸降低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向盛有硝酸亞鐵和硝酸銀混合溶液的燒杯中,加入一定量的金屬R(化合價為+3價),充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。

1)若濾液為無色,請回答:①鐵、銀、R三種金屬由強到弱的活動性順序是什么__________?

②寫出R與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

2)若濾渣中含有一種金屬,分析濾液中溶質(zhì)的成分__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合圖示回答問題:


1)請寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:②___________。

2)實驗室若用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;加熱時試管口略向下傾斜的原因是_______

3)實驗室用B裝置制取二氧化碳,其反應(yīng)化學(xué)方程式為________

4)在通常情況下,硫化氫是一種無色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其密度比空氣大,能溶于水而形成氫硫酸(H2S)。實驗室里用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)跟稀鹽酸反應(yīng)來制取硫化氫氣體時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_______(填字母)。為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應(yīng)化學(xué)方程式為________(氫硫酸與稀鹽酸一樣,能與堿發(fā)生中和反應(yīng))。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A-E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。它們均含有同一種元素,A是大理石的主要成分,D參與綠色植物的光合作用。它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(短線表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng),箭頭“→”表示可以轉(zhuǎn)化生成)。請回答下列問題:

1)寫出物質(zhì)E的化學(xué)式____________,寫出物質(zhì)C的一種用途____________。

2)寫出A→B的化學(xué)方程式______________。

3)寫出E→D的化學(xué)方程式_______________

4)圖中未涉及的基本反應(yīng)類型是____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實驗:敞口放置雙手貼在塑料瓶的外壁上將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的 MN 段、NP 段和PQ 段。

1PQ 段能夠說明氧氣的一點物理性質(zhì)是____________;

2MN 段和 NP 段相比較,說明______________________;

3)隨著實驗的進(jìn)行,傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________時幾乎不再變化。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池,手機使用這種電池,充電時間短,待機時間長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如右圖,有關(guān)說法正確的是

A. 它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數(shù)為13

D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】84消毒液是生活中常用的一種消毒液,主要成分為次氯酸鈉(NaClO)。實驗小組對其進(jìn)行研究。

(查閱資料)

. NaClO溶液呈堿性。

.消毒殺菌的原理是使菌體蛋白質(zhì)變性,變性程度越大,消毒液消毒殺菌效果越好。雞蛋清中的蛋白質(zhì)發(fā)生變性反應(yīng)時變?yōu)榘咨腆w物質(zhì)。

.ORP84消毒液的漂白能力,ORP數(shù)值越大,84消毒液的漂白能力越強。

(進(jìn)行實驗)

實驗1:制備84消毒液

某同學(xué)制作了一種84消毒液發(fā)生器(如圖所示),用石墨作電極,電解飽和氯化鈉溶液,即可制得消毒液。

實驗2:在雞蛋清中加入不同濃度的消毒液,靜置15min現(xiàn)象如下表。

序號

2-1

2-2

2-3

2-4

實驗

操作

實驗現(xiàn)象

液體表面產(chǎn)生大量氣泡,無其他現(xiàn)象

液體中產(chǎn)生大量白色固體

液體中產(chǎn)生少量白色固體

液體中產(chǎn)生極少量白色固體

實驗3:探究84消毒液漂白性的影響因素

序號

3-1

3-2

實驗操作

取燒杯倒入30mL濃度為110084消毒液,將燒杯放置在距離光源 10cm處進(jìn)行光照,測量ORP變化

取四個燒杯,分別倒入30mL濃度為110084消毒液,并置于20°C、30°C、40°C、50°C水浴中加熱,測量 ORP變化

測量數(shù)據(jù)

(解釋與結(jié)論)

(1)實驗1中,發(fā)生的主要反應(yīng)如下,補全①的化學(xué)方程式。

2NaCl+2H2O2NaOH+ Cl2↑+______Cl2+2NaOH =NaCl+NaClO+H2O

(2)實驗2的目的是_______

(3)實驗3-1的結(jié)論是_______。

(4)根據(jù)實驗3-2的測量數(shù)據(jù)可知,影響84消毒液漂白性的因素有_________。

(反思與評價)

(5)由實驗3可知,84消毒液儲存時需注意________。

(6)生活中,84消毒液不能與潔廁靈(主要成分是鹽酸)混合使用的原因是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像的變化趨勢,能正確描述對應(yīng)操作的是( )

A.常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)

B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加pH3的稀鹽酸

C.向含有硫酸和硫酸銅的溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D.一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化銅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言,請用化學(xué)用語填空:

12個氫原子_______

2)二氧化氮中氮元素的化合價_______

3)硬水中的鎂離子_______

4)溫度計中的水銀_______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案