實(shí)驗(yàn)室常用石蕊試紙檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性:酸性物質(zhì)能使紫色石蕊變紅,堿性物質(zhì)能使紫色石蕊變藍(lán).某學(xué)生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向花分別噴灑稀鹽酸或水.回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:
I.紙花變紅Ⅱ.______;III.紙花不變色Ⅳ.______;
(2)該同學(xué)進(jìn)行的I、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說明什么?______.
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹觯_____.
(4)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:______.

解:(1)水顯中性,石蕊在中性溶液中不變色,二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性,能使石蕊變紅,所以本題答案為:紙花不變色,紙花變?yōu)榧t色;
(2)進(jìn)行的I、Ⅱ兩項(xiàng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明:鹽酸使紫色石蕊試液變紅;水不能使紫色石蕊試液變紅;
(3)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,二氧化碳的水溶液顯酸性,能使石蕊變紅;
(4)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,故發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+水→碳酸.
故答案為:(1)紙花不變色 紙花變紅 (2)稀鹽酸能使紫色石蕊變紅;水不能使紫色石蕊變紅 (3)證明二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,二氧化碳溶于水可生成酸,能使石蕊變紅 (4)二氧化碳+水→碳酸
分析:根據(jù)石蕊試液遇酸變紅,二氧化碳本身不顯酸性,與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性分析.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫,二氧化碳的性質(zhì)是中考重要的考點(diǎn)之一,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?南沙區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中所示的儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
集氣瓶
集氣瓶

(2)上圖可以組裝出實(shí)驗(yàn)室制備氨氣(NH3)的裝置.查閱資料可知:常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性,能使?jié)駶櫟淖仙氖镌嚰堊兂伤{(lán)色.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體來制取氨氣.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D
,收集氨氣時(shí),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是(寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象)
將濕潤的紫色石蕊試紙放在集氣瓶口,若試紙變成藍(lán)色,說明已經(jīng)集滿
將濕潤的紫色石蕊試紙放在集氣瓶口,若試紙變成藍(lán)色,說明已經(jīng)集滿

②請寫出實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的其中一個(gè)化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑(合理均可)
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑(合理均可)
,實(shí)驗(yàn)室制備NH3所選擇的發(fā)生裝置
(填“能”或“不能”)適用于你所選擇的制備氧氣的方法,理由是
該反應(yīng)需要加熱,而且反應(yīng)物的狀態(tài)為固態(tài)
該反應(yīng)需要加熱,而且反應(yīng)物的狀態(tài)為固態(tài)

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