NaCl、KNO3、Ca(OH)2三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖甲與圖乙所示。請(qǐng)回答：

(1)由圖甲可知，20 ℃時(shí)氯化鈉的溶解度為 _g；50 ℃時(shí)氯化鈉的溶解度__(填“＞”或“＜”) 硝酸鉀的溶解度；

(2)欲對(duì)含有少量硝酸鉀的氯化鈉固體進(jìn)行提純，可以使用的結(jié)晶方法是 _ _；

(3)如圖丙所示，20 ℃時(shí)，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入氫氧化鈉固體后，石灰水變渾濁，結(jié)合圖乙分析其原因是_ _。


36_＜蒸發(fā)結(jié)晶氫氧化鈉溶于水放熱，而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而逐漸減小，所以結(jié)晶析出


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某城市有甲、乙兩工廠排放污水，污水中各含有下列6種離子中的3種(兩廠不含相同離子)：H＋、Ba2＋、Na＋、OH－、CO32－、NO3－。兩廠單獨(dú)排放都會(huì)造成嚴(yán)重的水污染，若將兩廠的污水按一定比例混合，便會(huì)變成無(wú)色澄清只含硝酸鈉的溶液。關(guān)于污染源的分析，你認(rèn)為正確的是(  )

A．CO32－和NO3－來(lái)自同一工廠

B．OH－和NO3－一定不在同一工廠

C．H＋和Ba2＋一定不在同一工廠

D．Na＋和NO3－來(lái)自同一工廠

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 二氧化碳可用于制碳酸類飲料

　 B． 干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨

　 C． 常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體

　 D． 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是一個(gè)一次性加熱杯的示意圖。當(dāng)水袋破裂時(shí)，水與固體碎塊混和，杯內(nèi)食物溫度明顯上升。制造此加熱杯可選用的固體碎塊是(  )

A．硝酸銨  B．食鹽

C．蔗糖  D．生石灰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


20 ℃時(shí)，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20 g，分別加入到四個(gè)各盛有50 g水的燒杯中，充分溶解，其溶解情況如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

未溶解固體的質(zhì)量/g

4.2

2

0

9.2

下列說(shuō)法正確的是(  )

A．所得四杯溶液都是飽和溶液

B．丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丙＞乙＞甲＞丁

D．四杯溶液中溶劑的質(zhì)量大小為：丙溶液＞乙溶液＞甲溶液＞丁溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)“配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”的操作錯(cuò)誤的是(  )

A．使用托盤天平前，要先取下支撐托盤的墊圈，再調(diào)節(jié)天平平衡

B．稱取氯化鈉前，要在天平兩端的托盤上分別放質(zhì)量相同的紙片

C．移動(dòng)游碼使其右側(cè)對(duì)齊3 g的刻度線，然后將氯化鈉加到天平的右盤上

D．取用規(guī)格為50 mL的量筒量取47 mL水，快到所需刻度時(shí)改用膠頭滴管定容

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)配制60 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱量，③量取，④_ _。(填步驟名稱)

(2)配制過(guò)程還缺少的一種玻璃儀器是_ _。(填名稱)

(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為_(kāi)3_g，稱量時(shí)，NaCl應(yīng)放在托盤天平的_ _(填“左盤”或“右盤”)上。

(4)量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí)，改用_ _(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線。下圖該同學(xué)觀察方式正確的是_ _(填序號(hào))。

(5)若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_ (填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能在KOH的醇溶液中發(fā)生消去反應(yīng)的是（　�。�

　

A．

CH3Cl

B．

（CH3）3CCH2Cl

C．

D．

　

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示　　；

（2）從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是　　；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染．且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　，其基本反應(yīng)類型屬于　　．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案