如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖“、”,圖中分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是( 。
分析:該化學(xué)變化的模型示意圖反應(yīng)的過程為:2個不同種原子構(gòu)成的化合物分子與1個同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)生成2個由不同種原子構(gòu)成的化合物分子;因此該反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物的化合反應(yīng),據(jù)此分析解答;
解答:解:A、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,單質(zhì)氫氣的2個分子與單質(zhì)氧氣的1個分子反應(yīng)生成化合物水的2個分子,不同于圖示的反應(yīng),故A不正確;
B、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,化合物水的2個分子分解生成單質(zhì)氫氣的2個分子和單質(zhì)氧氣的1個分子;與圖示反應(yīng)差別較大,故B不正確;
C、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,單質(zhì)氫氣的1個分子與單質(zhì)氯氣的一個分子反應(yīng)生成化合物氯化氫的2個分子,不同于圖示的反應(yīng);故C不正確;
D、由化學(xué)方程可知,該反應(yīng)由化合物一氧化碳的2個分子與單質(zhì)氧氣的1個分子反應(yīng),生成化合物二氧化碳的2個分子;與圖示反應(yīng)一致,故D正確.
故選D.
點評:分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子,由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“精英家教網(wǎng)”、“精英家教網(wǎng)”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是(  )
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、2H2O
 點燃 
.
 
2H2↑+O2
C、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“精英家教網(wǎng)”分別表示兩種不同元素的原子.
(1)能用該示意圖表示的反應(yīng)是
 

A.2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O     B.2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
C.2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2D.H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).?
(3)分析該圖,你還能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?深圳)如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖,其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,下列說法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中 分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?沙洋縣模擬)如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是( 。

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