【題目】下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是

A．用金剛石切割玻璃 B．用氫氣填充氣球

C．發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫 D．用氦氣保存食物

【答案】D

【解析】

試題分析：A．用金剛石切割玻璃是利用了金剛石的硬度大，硬度不經(jīng)過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；

B．用氫氣填充氣球是利用了氫氣的密度小，密度屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；

C．用酒精來降溫是利用了酒精的揮發(fā)性，揮發(fā)性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；

D．用氦氣來保存食物是利用了氦氣的穩(wěn)定性，穩(wěn)定性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在進行燒堿性質(zhì)的實驗活動。請你加入其中參與探究：

【提出問題】燒堿具有哪些性質(zhì)呢？

【實驗探究I】將少量燒堿放在表面皿上，放置一會兒后，可觀察到燒堿表面潮濕，由此可知，燒堿易（1） ，可用作某些氣體的干燥劑。再放置一段時間后，取此燒堿樣品a適量放入小藥瓶中，用注射器注入蒸餾水，進行A→B→C的實驗。

【收集證據(jù)】請將由A→B氣球的變化補充在B圖中（2） ，由B→C氣球變化的原因是溫度降低，（3） ，在壓強差的作用下，（4） ，最終C中氣壓等于外界大氣壓，C與A氣球大小相同。小藥瓶中得到溶液b。

【實驗探究II】同學(xué)們取少量上述所得溶液b，進行如圖D所示的實驗。

【解釋與結(jié)論】開始滴加稀硫酸時無明顯變化，此時溶液中的陰離子有（5） （填離子符號），繼續(xù)滴加稀硫酸一段時間后，產(chǎn)生氣泡，最終（6） 。

根據(jù)現(xiàn)象，秦思推斷出燒堿樣品a的成分。

【表達交流】石建認(rèn)為如圖E所示實驗也能推斷出燒堿樣品a的成分。

【反思評價】經(jīng)過思考，你不同意他的觀點，你的理由是（7） 。

經(jīng)過討論,石建同學(xué)將E中的試劑分別改成與澄清的石灰水和無色酚酞溶液不同類別

的（8） 和 ，成功地完成了實驗。

【總結(jié)歸納】通過上述探究過程，善于反思的你發(fā)現(xiàn)，在鑒別物質(zhì)的成分時，為避免產(chǎn)生干擾，需要考慮的因素是（9) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來，部分大城市出現(xiàn)霧霾天氣，下列情況：①煤的燃燒 ②工業(yè)廢氣的排放

③動植物的呼吸 ④汽車尾氣的排放。其中可能引起大氣污染的是

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的名稱和化學(xué)式不相符合的是

A.AlO 氧化鋁 B.SO3 三氧化硫

C.CuO 氧化銅 D.Na2CO3 碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是

A．少量試劑的反應(yīng)——試管

B．吸取和滴加少量液體——膠頭滴管

C．較多量液體加熱——燒杯

D．盛放固體藥品——細口瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家曾通過測定古生物遺骸的碳－14含量來推測古城年代。碳－14原子的核電核數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于碳－14原子的說法中錯誤的是

A．中子數(shù)為6 B．質(zhì)子數(shù)為6

C．電子數(shù)為6 D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二甲醚（C2H6O)是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景。下列有關(guān)二甲醚的說法錯誤的是

A．一個分子中共有9個原子

B．由C、H、O三種元素組成

C．相對分子質(zhì)量為46

D．屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A.pH＝0的溶液顯中性

B.參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定等于反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和

C.在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子總數(shù)

D.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用定量的方法研究空氣組成的科學(xué)家是

A．張青蓮 B．門捷列夫 C．拉瓦錫 D．道爾頓

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同步練習(xí)冊答案