(1)通過(guò)研究如圖1所示的變化,可以確定水的組成.圖中與試管a相連的是電源的
 
(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)通過(guò)如圖2所示實(shí)驗(yàn)研究金屬鈉的性質(zhì).回答下列問(wèn)題:
①向反應(yīng)后的燒杯中滴加無(wú)色酚酞,無(wú)色酚酞變?yōu)榧t色,由此推測(cè)鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物有
 

②觀(guān)察到鈉與水反應(yīng)生成氣體,試推測(cè)該氣體的成分并說(shuō)明理由
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),金屬的化學(xué)性質(zhì),酸堿指示劑及其性質(zhì)
專(zhuān)題:空氣與水,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比是1:2解答;
(2)①根據(jù)堿能使酚酞變紅色和反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變確定鈉和水的產(chǎn)物,②根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒解答.
解答:解:(1)電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比是1:2;
(2)堿能使酚酞變紅色和反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變確定鈉和水的產(chǎn)物,化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒定律的元素守恒;
②氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒,生成物可能是氫氣或氧氣,但若生成氧氣,不能使原子個(gè)數(shù)守恒.
答案:(1)負(fù)    (2)①氫氧化鈉(NaOH)
②氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒,生成物可能是氫氣或氧氣,但若生成氧氣,不能使原子個(gè)數(shù)守恒.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn),可以證明水由H、O元素組成,根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:1.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀(guān)示意圖如圖1所示:寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
.根據(jù)圖示,寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)變化的一條信息
 
.根據(jù)圖示,寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)組成的一條信息
 
.根據(jù)圖示,寫(xiě)出有關(guān)分子構(gòu)成的一條信息
 

(3)為減少CO2的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6H2O+2
 

(4)有人提出工業(yè)生產(chǎn)回收利用空氣中CO2的構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉;加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2,同時(shí)生成碳酸鈉和水;在合成塔內(nèi)CO2與氫氣反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水.簡(jiǎn)要的生產(chǎn)流程如圖2所示:
【資料卡片】碳酸氫鈉分解溫度是270℃,碳酸鈉在856℃熔化,但還未達(dá)到分解溫度.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①大氣中CO2濃度不斷增大造成的后果是
 
.(填序號(hào))
A.溫室效應(yīng)B.南極出現(xiàn)臭氧空洞C.酸雨
②分解池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.③合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.④該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
.(寫(xiě)一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將某原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,所示的元素的塊狀固體投入到稀硫酸銅溶液中,可能會(huì)看到的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)要區(qū)分硬水與軟水,可以使用的物質(zhì)是
 
;
(2)造成酸雨的物質(zhì)有
 
(填化學(xué)式);
(3)小強(qiáng)同學(xué)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,他迅速用鍋蓋將火蓋滅,其滅火原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
(1)可用于制作“葉脈書(shū)簽”的堿
 
;(2)發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 

(3)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是
 
;        (4)油污清洗劑中含有的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是
 
;給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),液體體積不得超過(guò)試管容積的
 
;玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列詞語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)知識(shí)解釋合理的是
 

A.火上澆油-隔絕空氣             B.杯水車(chē)薪-降低可燃物的著火點(diǎn)
C.釜底抽薪-燃燒需要可燃物       D.鉆木取火-
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)). 
(1)表中部分元素的原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中屬于陽(yáng)離子的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).

(2)表中與9號(hào)元素具有相似化學(xué)性質(zhì) 的是
 
(填元素名稱(chēng)).
(3)選用表中元素組成A2B型化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

三種都具有銀白色金屬光澤的金屬X、Y、Z,Y在自然界中以單質(zhì)形式存在,2X+3ZSO4═3Z+X2(SO43,這三種金屬的活動(dòng)性順序正確的是(  )
A、X>Y>Z
B、Y>X>Z
C、Z>X>Y
D、X>Z>Y

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