用化學(xué)符號(hào)或示意圖填空:
兩個(gè)氫原子______;鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖______;4個(gè)氨氣分子______;
硫酸根離子______;氧化鐵______;氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)______。
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省江門市開平市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
在反應(yīng)2A+B=C+2D中,如A的相對(duì)分子質(zhì)量為103,B的相對(duì)分子質(zhì)量為71,C的相對(duì)分子質(zhì)量為160,則D的相對(duì)分子質(zhì)量為( )
A.14 B.58.5 C.117 D.28
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省周口市沈丘縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用.
(1)鋁比較活潑,為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能________?
(2)農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液 (含硫酸銅),請(qǐng)用方程式解釋_____.
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省周口市沈丘縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下面是某同學(xué)對(duì)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字的理解,其中錯(cuò)誤的是 ( )
A. Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷
B. 2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子
C. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D. O2中的“2”表示兩個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省分校2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:推斷題
現(xiàn)有硫酸銅溶液、氫氧化鉀溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸五種溶液。鑒別它們可按下圖所示的步驟進(jìn)行操作。(提示:碳酸鈉溶液呈堿性)
(1)步驟①中通過觀察_____,可以鑒別出硫酸銅溶液。
(2)步驟③用試劑Y鑒別氫氧化鉀溶液和碳酸鈉溶液時(shí),試劑Y可以選用不同類別的物質(zhì)。
①若試劑Y為酸,寫出有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
②若試劑Y為堿,寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省分校2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
現(xiàn)有Na2SO4、NaOH、NaCl、Na2CO3四種物質(zhì)的溶液,分別與其它四種不同物質(zhì)中的一種反應(yīng),都有同一種化合物X生成,則化合物X的化學(xué)式可能為下列物質(zhì)中的( 。
A. B. AgCl C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省分校2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列說法正確的是
A. 12g 碳和80g 的氧氣充分反應(yīng)生成92g二氧化碳
B. 用酚酞試液無法區(qū)分稀鹽酸和食鹽水
C. 加熱Ca(OH)2的飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變
D. 加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長(zhǎng)沙市雅實(shí)、北雅、長(zhǎng)雅、明德華興等校2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬(3月份)聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:填空題
請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
(1)鋁元素______;
(2)兩個(gè)氫分子______。
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科目:初中化學(xué) 來源:蘇州省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:多選題
如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. t1℃時(shí),三種物質(zhì)中B的溶解度最大
B. t2℃時(shí),取三種物質(zhì)各a g分別放入100g水中充分溶解,只有C物質(zhì)能形成飽和溶液
C. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大
D. 可用升高溫度的方法使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>
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