2、下列有關(guān)日常生活的說(shuō)法正確的是（　　）
分析：A、沼氣是甲烷．
B、根據(jù)塑料的組成元素分析燃燒后的危害．
C、蛋白質(zhì)食物中供給必營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，構(gòu)成細(xì)胞基礎(chǔ)物質(zhì)
D、可以根據(jù)有機(jī)高分子材料的概念進(jìn)行分析、判斷．
解答：解：A、錯(cuò)誤，沼氣是CH4．
B、錯(cuò)誤，塑料含有氯元素燃燒會(huì)生成氯化氫，還會(huì)生成CO等有毒氣體，所以焚燒塑料不是消除白色污染的方法．
C、正確．蛋白質(zhì)是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一．
D、錯(cuò)誤，棉花是天然纖維素，滌綸是合成纖維．
故選B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了與人類密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，試題難度較小，但知識(shí)點(diǎn)零散，平時(shí)學(xué)習(xí)要多加梳理和總結(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

24、閱讀下列信息，回答有關(guān)問(wèn)題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實(shí)驗(yàn)考查項(xiàng)目，小明查找資料得到如下三份材料：
材料一：大蘇打、蘇打、小蘇打，化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹．其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物，蘇打?qū)W名碳酸鈉，俗名除叫蘇打外，又稱純堿或蘇打粉．易溶于水，水溶液呈堿性．它有很強(qiáng)的吸濕性，碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解．碳酸鈉的用途很廣，是一種重要的基礎(chǔ)化工原料；在日常生活中，蘇打可以直接作為洗滌劑使用，在蒸饅頭時(shí)加一些蘇打，可以中和發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后，再制得肥皂．我國(guó)化學(xué)家侯德榜先生因?yàn)?943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽(yù)世界，為國(guó)爭(zhēng)光．
材料二：小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉，是一種細(xì)小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化的同時(shí)也分解生成碳酸鈉，同時(shí)釋放出生活中常見(jiàn)的兩種氣體．它在水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生中和反應(yīng)．家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭．小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過(guò)多的一種藥劑．
材料三：蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強(qiáng)；蘇打溶液吸收二氧化碳會(huì)轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液．兩者均可與酸反應(yīng)，且蘇打可與H+按個(gè)數(shù)比1：1及1：2兩種比例進(jìn)行反應(yīng)．
（1）碳酸氫鈉的物理性質(zhì)：
細(xì)小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化
．碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)：
受熱分解、水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生反應(yīng)
．
（2）有同學(xué)說(shuō)往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會(huì)有沉淀生成．你是否贊成這種觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛桑?BR>
贊成，因?yàn)榉磻?yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出
．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出用小蘇打治療胃酸過(guò)多的化學(xué)方程式：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
．
（4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)．下面是4位同學(xué)對(duì)該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識(shí)發(fā)表的部分見(jiàn)解．其中不正確的是
C
．
A．B．C．D．
（5）根據(jù)以上信息請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法．
  實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案設(shè)計(jì)
取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解，逐滴滴入稀鹽酸
滴加鹽酸立即有氣體生成
滴加鹽酸一會(huì)后才有氣體產(chǎn)生
立即放出氣體者為碳酸氫鈉；一會(huì)后放出氣體者為碳酸鈉
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

最近，中央電視臺(tái)正在熱播大型記錄片《水問(wèn)》，向人們說(shuō)明了水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．
（1）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面．達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色     b．不得有異嗅異味     c．水應(yīng)澄清透明     d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
 
的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到；
②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示：
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由上圖可知凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、
 
過(guò)程而達(dá)到．
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：
 
．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，水既可充當(dāng)反應(yīng)物也可充當(dāng)生成物．下圖表示幾種化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，氧化物B為黑色固體、氧化物C為無(wú)色氣體；E、D分別由三種元素組成，其中D能分解為C和H2O、E為白色難溶解于水的固體．
根據(jù)如圖所示關(guān)系，回答下列問(wèn)題：
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①寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
、D
 
、E
 
．
②寫(xiě)出反應(yīng)b的文字（或化學(xué)式）表達(dá)式
 
．
河段編號(hào) 水質(zhì)類別 主要污染指標(biāo) 質(zhì)量狀況
甲 Ⅱ   良好
乙 Ⅳ 汞 一般
丙 劣Ⅴ 總磷、氨（NH3 ）氮等 較差
（3）以下是某市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2007年10月發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容：
①主要污染指標(biāo)表述的文字中，涉及到的元素有N、
 
、
 
等 （寫(xiě)出兩種元素符號(hào)即可）．
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②請(qǐng)你舉出一種防止水體污染的措施：
 
．
③氮肥的施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一．某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的企業(yè)，作了一個(gè)如如圖所示的大型戶外廣告．
根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：
Ⅰ．小明同學(xué)通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬虛假?gòu)V告，其理由是
 
．
Ⅱ．質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
Ⅲ．列式計(jì)算：多少千克的硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥的含氮量相當(dāng)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們的日常生活離不開(kāi)金屬，回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題．
（1）根據(jù)下圖的應(yīng)用實(shí)例，請(qǐng)說(shuō)出金屬具有的兩點(diǎn)物理性質(zhì)
能導(dǎo)電、能導(dǎo)熱、有延展性等（任寫(xiě)兩點(diǎn)即可）
能導(dǎo)電、能導(dǎo)熱、有延展性等（任寫(xiě)兩點(diǎn)即可）
．

（2）早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)古代入民就已經(jīng)開(kāi)始煉鐵，請(qǐng)寫(xiě)出用赤鐵礦（主要含氧化鐵）與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（3）小琴同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)A是將已除去表面氧化物或污物的鐵絲和銀絲同時(shí)插入稀硫酸中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
．
②B實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燒杯內(nèi)盛有
硫酸銅或CuSO4
硫酸銅或CuSO4
 溶液時(shí)，可驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?長(zhǎng)春）回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題．
（1）日常生活中，通常利用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分硬水和軟水；
（2）在水的凈化過(guò)程中，常利用活性炭的
吸附
吸附
性除去異味；
（3）電解水所得產(chǎn)物是H2和O2，說(shuō)明水是由
氫、氧
氫、氧
兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題．
（1）在水的凈化過(guò)程中，常利用活性炭的
 
性除去異味；
（2）日常生活中，通常利用加入
 
的方法區(qū)別硬水和軟水．
（3）電解水所得產(chǎn)物是H2和O2，說(shuō)明水是由
 
兩種元素組成的．

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